Конспект занятия в старшей группе "Закрепление знаний о буквах А,У,О и гласных звуках [а], [у], [о]"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационный этап

Минутка приветствия «Доброе утро».

Слушание детской песенки «33 родных сестрицы».

- Про что песенка?

- Каждая буква обозначает звук.

- Объясните, чем звук отличается от буквы.

Слушают песенку.

Отвечают на вопросы.

Объясняют с опорой на схему.

Содержательный (деятельностный) этап

Чтение «Сказка о гласных звуках»:

Жили в одной волшебной стране звуки.

Их никто и никогда не видел, так как

они были невидимками. А вот слышать

их можно. Звуки в этой стране были

певцами. Вы тоже можете петь вместе с

ними, но для этого нужно уметь

узнавать звуки и правильно их

произносить. За певучесть и

голосистость прозвали такие звуки

гласными звуками.

- Когда мы произносим гласные звуки…

Воздух свободно идёт через рот

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос поёт.

Звук получается гласный.

Обращается к детям:

- С какими гласными звуками мы уже

подружились?

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы научимся читать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем буквы мы читать!

Руки вверх поднимаем,

Рот пошире открываем, произносим «А»

Руки тянем мы вперёд,

Губы трубочкой вперёд, произносим У.

Пальцы  свои в замочек сцепляем,

Снова руки кверху поднимаем,

Губы дружно округляем, произносим

«О».

Игра «Угадайте звук».

Беседует о гласных звуках и буквах  по

вопросам:

- Как произносятся гласные звуки?

- Звуки мы произносим и слышим, а

буквы?

Загадки про буквы:

1) Эта буква стоит в начале алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко,

Ноги ставит широко.

2) Эта буква совсем проста:

Тянет рожки из хвоста.

Она напоминает ушки

            У зайчонка на макушке.

3) В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла –

Покатиться бы могла.

Игра «Собери букву из частей»:

- Смотрите, какие буквы странные!

 Совсем как иностранные! Ребята, я

 догадалась, эти буквы “поломались”,

 их надо “отремонтировать”.

Предлагает детям выполнить

несколько практических упражнений:

1. «Напиши буквы по точкам»;
2. «Найди буквы»;
3. «Кто в домике живёт».

Слушают сказку.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопрос.

Хлопают.

Шагают на месте.

Хлопают.

Шагают на месте.

Поднимают руки вверх

Произносят звук.

Тянут руки вперёд

Произносят звук.

Делают «замочек».

Поднимают вверх.

Произносят звук.

Угадывают звук по беззвучной артикуляции.

Отвечают на вопросы.

Отгадывают загадки.

Собирают буквы из частей.

Выполняют упражнения.

Рефлексивный этап

Подводит итоги занятия.