Информационный буклет для родителей "Игры и упражнения направленные на профилактику нарушения письменной речи"
материал по обучению грамоте (подготовительная группа)

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ, ЕСЛИ ОН ЗАБЫВАЕТ, ПУТАЕТ, НЕПРАВИЛЬНО ПИШЕТ БУКВЫ?                                                                                                                          Рекомендуются следующие приёмы:                                                      1. Взрослый пишет «трудную» букву большого размера (5-6 см), ребёнок раскрашивает её. Под буквой ребёнок рисует (или это делает взрослый, а ребёнок опять же раскрашивает) предметы, в названии которых первая букв для него трудная.                                                                                                                                                                                                                                                                                       2. Сравнивание буквы и её элементов со знакомыми предметами, другими буквами. Пусть такие сравнения придумывает сам ребёнок. Это запоминается им лучше, чем какие-либо сравнения взрослых.

3. Дописать букву, добавить недостающий элемент.

4. Выделить буквы, наложенные друг на друга.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ                                                               ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Игры для развития зрительной памяти.
• Игры, способствующие ориентировке в пространстве
• Игры с буквами.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ.                                                                              

1. Д/И «Что исчезло?»                                                                                                                                                                                                           На столе лежат знакомые картинки  - 6, 7. Название этих картинок  проговаривается детьми. Далее ребёнку предлагается закрыть глаза. В это время взрослый убирает одну картинку  (а потом можно убрать 2-3). Открыв глаза, ребёнок должен посмотреть на выставленные картинки и угадать, какую убрали со стола. Правильный ответ обязательно поощряется. Если в занятии принимают участие несколько детей, то за правильный ответ каждый получает очко или фишку.                                                                                                                                                                                                                                     3. Игра  «Найди свои картинки»                                                                                                                                                                              Берётся несколько картинок, на которых изображены знакомые предметы. Картинки должны быть одного размера (лучше, если на них будут изображены предметы по тематическим группам: одежда, посуда, транспорт)

 Вначале  взрослый быстро показывает ребёнку 2-3 картинки из общей стопки. Затем он раскладывает  все приготовленные картинки, а ребёнок должен назвать те картинки, которые были предъявлены ему заранее.                                                                                                                

ИГРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ. 

«Магазин ковров»                                                              (ориентировка в пространстве)                                                                       В магазине продаются ковры. Ребёнок должен выбрать и купить ковёр для куклы, который она попросит. Например: «В середине большой круг, сверху 4 квадрата, снизу 4 треугольника, слева 3 овала, справа 3 прямоугольника». После этого ребёнок, глядя на продающиеся ковры, объяснит кукле,  какой ему нравится больше всего (надо добиваться последовательного описания и правильного употребления слов  в середине, сверху, снизу, слева, справа). Кукла купит для него этот ковёр. Ковры в магазине могут выглядеть, например, так: