Конспект занятия по обучению грамоте .
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте в группе «Берёзка»

Тема: «Деление на слоги двух  и трехсложных слов. Определение местоположения звука в словах. Выделение из текста предложений».

Цель. Продолжать упражнять в делении на слоги двух- и трехсложных слов, определение местоположения звука в словах.

Задачи:

  Помочь детям  правильно употреблять термин  «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками;

 Обогащать словарь;

 Закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова;

  Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах;

 Формировать у детей способность выделять на слух отдельные предложения в тексте, слышать паузу;

 развитие мелкой моторики.

Ход занятия

Воспитатель:-Ребята, подойдите ко мне. Скажите мне какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее, радостное, веселое.

Воспитатель:Замечательно! Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Дети становятся в круг

Воспитатель.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром в группе я обнаружила вот такой конверт. Я без вас читать не стала. Предлагаю вскрыть конверт и прочитать письмо, а вдруг оно для нас. Согласны?

Воспитатель открывает конверт, достает письмо,читает: «Дорогие ребята, скоро вы идете в школу, поэтому должны много знать и уметь. Я посылаю вам свой волшебный конверт с заданиями. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что вы готовы к школе. Тогда я поздравляю вас заранее. А если какие-то задания вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении, то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе и вы успеете позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи! В добрый час! Пиши - читай».

Воспитатель. Вот так сюрприз. Пиши – читай прислал нам свои задания. Ну что, постараемся  выполнить эти задания?). А заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились, и узнаем также, чему еще стоит поучиться до начала учебы в школе, чтобы и учителя и родители могли нами гордиться.

Итак, начинаем и читаем, что же за задания в нем находится.

Задание №1

1. Игра «Загадки - складки».

Ребята послушайте стихи в которых не достает последних слов..

я попрошу вас подсказать эти слова

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у... (зверей).

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из... (лейки).

Паровоз пускает пар, Топку топит... (кочегар).

Жук упал и встать не может,

Ждет он, кто ему... (поможет).

У меня пропал носок,

 Утащил его... (щенок).

Самолет построим сами,

Понесемся над... (лесами).

Михаил играл в футбол

И забил в ворота... (гол).

Мы по узенькой дощечке

Побежим купаться к ... (речке).

Мед в лесу медведь нашел, \

Мало меду, много ... (пчел).

Шла коза по мостику

И виляла ... (хвостиком).

Бегать быстро я могу,

Я по улице ... (бегу).

задание  №2

Интерактивная игра «Накорми животное».

Ребята  -назовите  слова, обозначающие пищу, какому животному ее можно

-.давайте эти слова  проговорим по слогам.

-слова в которых два слога поселим в домик где два окна.

-слова в которых три слога поселим в домик где три окна.

Задание №3

 Игра «Цепочка слов».

Ребята  у вас на столах у вас лежат карточки (одна на двоих).

У  меня - карточка с изображением карандаша.

Я предлагает вам выложить цепочку из предметов, которая начнется со слова «карандаш». Вы должны найти следующее звено в цепочке - слово, которое будет начинаться с того звука, каким кончается слово «карандаш» и т. д.

Когда будет выложена вся цепочка, воспитатель предлагает детям хором называть предметы в цепочке, слегка выделяя голосом первый и последний звуки в каждом слове.

Физкультминутка

 (интерактивная  )

Задание №4

Работа с текстом «Зима».

Дети внимательно послушать рассказ, который называется «Зима»:

Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и коньках.

Вопросы детям:

- Какое наступило время года?

- Что лежит на земле?

- Куда спрятались звери?

- Кто рад зиме?

- Что делают дети?

Воспитатель читает рассказ еще раз, делая паузу после каждого предложения. Дети определяют, сколько предложений в тексте, обозначая каждое предложение полоской бумаги

Задание №5

Игровое упражнение «В лесу родилась елочка».

Обводка трафарета елки, штриховка слева направо, справа налево.

Итог: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, и мы можем смело написать о наших достижениях в письме  Пиши - читаю.

Скажите, вам понравилось наше занятие? Какое задание было, по-вашему, самым лёгким? А какое самым трудным?