Тема: Звуки [г, г’], буква Г.
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Тема: Звуки [г, г’], буква Г.

Цель: знакомство со звуками [г, г’], буквой Г.

Задачи:

• знакомить со звуками [г, г’], формировать умение выделять звуки [г, г’] в звучащих словах, знакомить с буквой Г;
• развивать фонематический слух, память, внимание, словарный запас учащихся;
• воспитывать любознательность, уважение к мнению других людей.

Оборудование: домик-гриб, ёлочки, игрушки гномы, буквы гласных звуков, «брёвнышки» и «облака», слоги для чтения; картинки со звуками [г, г], «фонарики», изображение буквы Г, картинки на что похожа  буква Г; карандаши, простой карандаш, рабочая тетрадь .

Ход занятия

1.Оргмомент.

Ручки вверх подняли,

Ими помахали,

А теперь все дружно -

«Здравствуйте»-  сказали.

2. Повторение пройденного материала.

- Стоит на лесной полянке необычный дом. Хотите его увидеть и узнать кто в нём живёт? Тогда по тропинке мы пойдём, а тропинка не простая, а тропинка слоговая. Самые внимательные среди слогов смогут слова отыскать. Готовы? В путь: Ро- ма, То- ля, Ле- на, Та- ня. Что означают эти слова? Вот почему они написаны с большой буквы. Назовите имена мальчиков, девочек.

3. Изучение нового материала.

Выделение звука, работа над звуком.

-А вот и лесная полянка. (дом-гриб, ёлочки) , а на ней необычный дом. На что он похож? Кто же может жить в этом доме?

-А вот и хозяева дома-два брата(гномы).

Их зовут Гумли и Гимли.

-Послушаем с каких звуков начинаются их имена. Гумли -[г], Гимли - [г’].

Воздух выходит с трудом, не поётся, значит это согласные звуки. («фонарики» на доску).

В чаще леса, в домике , жили-были гномики.
Добрые, счастливые и трудолюбивые.

И любили гномики убираться в домике, 
Мыли окна и полы, тёрли чуть не до дыры. 
Ложки мыли, чашки, где варили кашки 
С ягодным вареньем всем на удивленье.

 До сих пор они живут, песни весело поют.
Свет в окне, открыта дверь.
Хочешь, заходи, проверь...

- Сегодня у гномиков в доме уборка. Им надо всё разложить по полочкам. А мы им поможем. На одну полочку положим и поставим предметы со звуком [г], а на другую со звуком  [г’].

(««фонарики» и картинки: газеты, сапоги, книги, гамак, гиря, глобус, гитара, галоши).

Помогли порядок навести. Можно и отдохнуть.

Физминутка.«МАЛЕНЬКИЙ ГНОМ»

Жил-был маленький гном              (приседают, встают)

У гнома был маленький дом            (изображают руками «крышу» над головой)

Гномик кашу варил                        («помешивают» кашу)

И всем – всем - всем говорил          (показывают друг на друга)

В гости ко мне прибегайте      (бег на месте)

Ноги вытирайте!                      («вытирают» ноги)

Садитесь за стол                      (приседают)

Кашей угощайтесь!                  (имитируют действия с ложкой)

И друг другу – улыбайтесь!     (улыбаются)

4.Знакомство с буквой

 -Познакомим гномиков с новой буквой. Вот она.

Звука два, а буква у них одна Г (двуцветная)

-На что похожа? (…) .

 Буква Г как кран подъёмный,
Груз поднимет многотонный! 

- «Превратимся»  в букву Г.

 Ты на месте покружись, покружись

В букву Г превратись (дети «превращаются в букву Г) 

В какую букву легко «превратиться»  из буквы Г (Т)

5.Обучение чтению

- буквы гласных звуков сидят на «брёвнышках» и «облачках», и ждут, кто к ним в гости придёт. А пришла буква Г, которая хочет с ними познакомиться, и мы сможем всё  прочитать( спеть) :

АГ   ОГ УГ   ЫГ ЭГ ЯГ  ЁГ  ЮГ ИГ  ЕГ    ГА-ГЯ  ГО-ГЁ   ГУ-ГЮ  ГЫ-ГИ ГЭ-ГЕ ,  чтение слов: гномы , Гимли, Гумли .

- Какое из этих слов отличается от других? (гномы написано с маленькой буквы)

6 .Работа в рабочих тетрадях .

Гномы хотят узнать, а вы хорошо запомнили новую букву и её звуки?

- раскрасьте букву

- определите, как она звучит в славах, названиях картинок ……

8. Итог занятия

Так какая самая любимая буква у наших гномиков, вы догадались? Как она звучит? Какие звуки у буквы Г ?

-Дома покажите родителям, как вы научились петь слоги с новой буквой.