План по самообразованию: "Подготовка к обучению грамоте детей старшей группы, как средство формирования предпосылок к учебной деятельности".
методическая разработка по обучению грамоте (старшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ   САД № 23

ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

План по самообразованию

Рахмановой Натальи Павловны

воспитателя старшей группы

Тема: Подготовка к обучению грамоте детей старшей группы, как средство формирования предпосылок к учебной деятельности.

Санкт-Петербург

2023

Цель: Повышение своего профессионального мастерства, углубление знаний по методике обучения детей грамоте.

Задачи:

• Повышение собственного уровня знаний путём изучения необходимой литературы (учебной, справочной, научно-методической) по вопросу обучения детей грамоте;
• Создание подборки наглядно-дидактических игр и материалов по грамоте (в печатном и электронном виде) для старшего дошкольного возраста;
• Привлечение родителей к совместному творчеству и в подготовке детей к будущей учебной деятельности;
• Подготовка презентации для педагогов и родителей, с целью ознакомления с результатами работы.

Срок реализации:

Актуальность выбранной темы Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

Слово - как грамматическая единица - это система всех его форм с их лексическими и грамматическими значениями. Наблюдая окружающий мир, ребенок, фиксирует свои знания о нем не только в лексике, в грамматике, но и учится анализировать слова, а затем читать.

Ожидаемый результат:

• Повышение собственного уровня знаний в проведении занятий по Грамоте;
•  Обучение детей в умении различать понятия: гласные и согласные звуки, работать с ними; дифференцировать понятия «звук» и «буква»; хорошо владеть понятиями: «слово», «звук», «слог», «буква», «предложение».

.

Мероприятия на 2023-2024 учебный год

Итоговый продукт: Отчет о проделанной работе за учебный год

Литература:

• Воронина Л.П. Чернякова Н.А. Картотека артикуляционной и дыхательной гимнастики, массаж и самомассаж – СПб: Детство – Пресс, 2015
• Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа –М.: Мозаика- Синтез, 2015
• Жукова Р.А. Разитие речи старшая группа разработка занятий I и II Части. Волгоград: Котофей, 2007.
• Колесникова Е.В. Звуки и буквы. Развитие звука – буквенного анализа у детей 5-6 лет. – М: Просвещение 2023
• Колесникова Е.В Веселая грамматика для детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. – М: Просвещение 2021
• Колесникова Е. В. От А до Я. Рабочая тетрадь. – М: Просвещение 2020
• Колесникова Е. В. Развитие звука – буквенного анализа у детей 5 – 6 лет. Учебно – методическое пособие к рабочей тетради «От А до Я». М: Просвещение 2020
• Ельцова О.М. Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте: система занятий, конспекты, дидактический материал – Волгоград: Учитель 2009
• https://vk.com/yavosp