День родного языка
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Сценарий развлечения «День родного языка»

Цель: Создание условий для познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста, их знакомства с праздником «Международный день родного языка».

Задачи:

• обращать внимание на особенности   родного языка и его значения в общении людей;
• обогащать словарный запас детей определениями, многозначными;
• воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за свою страну и народ, интерес к родному языку.

Ход развлечения

Под музыку «Песня о русском языке» в исполнении Г. Гладкова дети совместно с воспитателем входят в группу и становятся в круг.

                   Придумано кем-то просто и мудро

                   При встрече здороваться - Доброе утро!

                   Доброе утро солнцу и птицам.

                   Доброе утро улыбчивым лицам.

                   И каждый становится добрым, доверчивым,

                   Пусть доброе утро длится до вечера.

Смотрите, ребята, что у меня есть. Кто знает, что это?

Дети: Карта мира.

Вос: Можете ли вы показать на этой карте нашу страну? Как она называется?

Дети: Наша страна называется Россия (показывают на карте расположение страны).

Вос: Правильно, ребята. Много стран и народов на нашей планете. У каждого народа свой язык. 21 февраля отмечается праздник- Международный день родного языка.  В международный день родного языка все языки признаются равными. Россия очень большая страна, многонациональное государство. Более 130 языков звучат в нашей стране. На каком языке мы говорим? Для нас с вами родной язык – русский, это тот язык, на котором говорят наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Наша речь русская богата, красива.

Я приглашаю вас, дети, поиграть со словами, показать свои знания и умения в использовании родного языка.

Для этого разделимся на две команды и встанем в два круга.

Воспитатель: Наш народ со времен Руси - матушки любит русские шутки да прибаутки, небылицы да скороговорки, которые веселье да радость несут. Вот и я кое-что припасла для вас.

В круг скорей вставайте,

Да веселье начинайте!

Игра с клубком «Слова наоборот»

Дети стоят в кругу. (Две команды, два круга). В руках у капитана клубок. Воспитатель говорит слово. Ребёнок, у которого в руках клубок, называет слово, противоположное по значению. Кто первый назовёт противоположное слово, передаёт клубок. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст клубок по кругу.

Слова: далеко, низко, легкий, веселый, чистый, грустный, сухой, добрый, горячий, мелкий.

Игра «Две картинки - одно слово»

Команды проходят за столы. На столах картинки разных предметов с одинаковыми названиями. Нужно разложить картинки по парам. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Картинки ножка, ручка, коса, лук, иголка, колокольчик, конь, зонтик, ключ, гусеница.

Воспитатель: пока вы, ребятки, играли буквы свои картинки растеряли. Помогите буквам найти картинки предметов, названия которых начинаются с этих букв.

Игра «Разложи картинки»

Воспитатель. А вот и следующая игра, на внимание она. Вам нужно будет выбрать из предметов, которые лежат на столе и разложить на два других стола, предметы, которые начинаются со слога БА и со слога БУ.

Игра-эстафета «Бу-Ба»

Вос. Знаете ли вы, ребята, кто такой переводчик? Хотите попробовать свои силы в переводе слов с родственного русскому белорусского языка? Как вы думаете, что обозначают эти слова? (на доске картинки. Если дети правильно называют слово, картинка убирается (мальчик-хлопчык, девочка-дзявчынка, радуга-вяселка, облако-воблака, туча-хмара, картофель-бульба, лук-цыбуля, кузнечик-коник, аист-бусел, ).

Побеждает команда, собравшая больше картинок.

Воспитатель. Послушайте стихотворение  «Неграмотный пират» Алексея Ерошина .

                    Жил на свете некультурный
                    И неграмотный пират.
                    Бросить мусор мимо урны
                    Был пират ужасно рад.
Безо всякого стыда
В море грабил он суда,
А на чтенье умных книжек
Не затрачивал труда.
                     Как-то раз решил пират
                     Закопать на пляже клад,
                     Ровно тридцать три рубина,
                     Каждый весом в сто карат.
Но никак решить не может:
Чтобы кладу не пропасть,
В яму клад ему полОжить,
ПоложИть или поклАсть?
                     «Вдруг»,- он мыслит, — «На беду,
                     Клад неверно покладу?
                     Эдак я, с таким раскладом,
                     Вовсе по миру пойду!»
Грусть-печаль пирата гложет,
Отложил пират ножи.
ПоложИть, или полОжить —Как же правильно, скажи?(Дети отвечают)

Вос. Видите, как важно быть грамотным, знать свой язык, правильно им пользоваться.

А не этот ли клад хотел спрятать пират? (Обратить внимание детей на сундучок) Хотите узнать, что спрятано внутри? (Дети по очереди наощупь достают по одной букве из сундучка.  Буквы зарыты в сухом горохе). Здесь есть секрет-если вы поставите буквы по порядку, ориентируясь на цифру сзади каждой буквы, у вас должно получиться три слова. Проверим? (Дети выкладывают надпись РУССКИЙ ЯЗЫК.

Воспитатель: В международный день родного языка

                   На языке родном тебе мы пожелаем:

                   Люби язык, храни на день и на века!

                   Не забывай мелодию родного языка.

Рефлексия. Что вам понравилось, ребята? С каким настроением вы возвращаетесь в группу?