Занятие по подготовке к обучению грамоте "Знакомство с буквой Ш"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Деятельность педагога

                     Деятельность детей

Организация детей

Дети входят в группу, становятся полукругом.

Мотивация

Внесение праздничного колпачка

Ребята,  как вы думаете, что это?

Для чего он нужен?

Слушают

Колпачок, его надевают имениннику на день рождения.

Проблематизация.

Для кого сегодня предназначен колпачок, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Буковка совсем простая

Как забор стоит прямая,

Но шипит, шумит, шуршит,

Шепеляво говорит,

Будто выпало два зуба,

Как её учить я буду?

Буква Ш приглашает вас на свой ДР и я предлагаю посвятить ей все задания и узнать из какой страны она к нам пришла. Согласны?  

Отгадывают загадку

Ответы

Целеполагание.

За каждое выполненное задание вы получите разноцветные шапочки и, собрав  их все  узнаете название страны.  

Слушают

Планирование будущей деятельности.

Нас ждут сложные, но интересные задания.

Готовы ли вы к новым открытиям?

Тогда проведём речевую разминку:

Ша-ша-ша — наша Маша хороша.

Шу-шу-шу— шубу новую ношу.

Ши-ши-ши — Миша с Машей малыши.

Ответ

 Да

Повторяют

Реализация плана.

 Воспитатель читает стих –е

Ш – как щётка, вверх щетинки

Щёткой чищу я ботинки.

1. Посмотрите на букву, из каких элементов она состоит?

Наша буква предлагает подобрать слова, которые начинаются с звука Ш

Молодцы! Вы получаете первую шапочку.

2. Следующее задание «Роща потерянных звуков».  В ней потерялись звуки и не могут друг друга найти, чтобы соединиться и образовать слова. Но я могу помочь вам в этом испытании и собрать звуки в слова.  

Давайте дадим этому звуку характеристику. Вам помогут гномики.  

Воспитатель достаёт картинки с изображением

Шариков (слово ШАРИКИ)  

Звукослоговой  анализ слова.

Воспитатель задаёт вопросы:

- Сколько звуков в слове

- Сколько гласных, назовите 1й, 2й…

- Сколько согласных, назовите 1й,2й…

- Сколько слогов?

Молодцы, за это сложное задание вы получаете две шапочки.

3. Следующее задание «Три дороги»

«Позиция звука  в слове».

Ребята, вы выполнили задание и опять получили шапочку.

4. А сейчас вот какое задание «Поляна  перепутанных слогов». Воспитатель называет слова с разным количеством слов (слоговой анализ)

Воспитатель. Вам нужно определить количество слогов в слове  любым способом.

5. Следующее задание «Гора разбившихся слов»

    На этой горе слова разбились на части, и никто не мог соединить эти части.  Думаю, вы справитесь с этим заданием.

Игра «Найди пару». 

6. И вот нам осталось выполнить последнее задание.  Это «Бурная река предложений». Чтобы перебраться через неё, необходимо построить мост. А чтобы построить его, нам надо составить предложения с предлогом.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вот мы и преодолели реку и получили последнюю шапочку.

Три вертикальных палочки и одна горизонтальная

Шишка, шапка, штанга…

Звук ш согласный, твёрдый, глухой.

Садятся за столы, выполняют звуковой  анализ слов с помощью символов из звуковых коробочек.

Один ребёнок у мольберта.

Ответы

Дети распределяются на три подгруппы.

Каждая подгруппа находит картинки, в названиях которых звук ш в разных позициях (начало, середина, конец)

Дети комментируют свои действия

Получают шапочку.

Дети подбирают подходящие слоги, составляют с ними слова и читают их.

Получают ещё одну шапочку.

 Дети делятся на две группы. Перед детьми мольберты, на которых детям необходимо составить предложение и схему к нему. (С опорой на картинку и схему предлога)

После игры дети получают  последнюю шапочку.

Рефлексия.

 Воспитатель. Мы с вами собрали все шапочки, а чтобы прочитать название страны, нужно расставить их по порядку.    

Воспитатель благодарит ребят.

-  Ребята, у какой буквы сегодня был ДР? Трудно вам было? Что показалось наиболее трудным? Было ли вам интересно? Что больше всего вам запомнилось из нашего путешествия?

 Буква Ш дарит грамоты с заданиями, чтобы вы не забывали её и почаще бывали в стране Грамота.

Читают слово  ГРАМОТА.

Дети делятся впечатлениями