Звуки Х – Хь, буква Х.
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

            ЭТАП

                                ХОД       ЗАНЯТИЯ

Организационный

момент

«Назови первый звук в названии своей картинки»

Введение в тему

Какая картинки остались? (хомяки)

Одного хомяка зовут Хома, а другого Хима.

Назовите первый звук в их именах. (Х и ХЬ)

Правильно, и сегодня на занятии у нас два звука – звук Х, и звук Хь.

Этап обучения

Сравнительная    акустико -  артикуляционная характеристика звуков.

Логопед предлагает детям самостоятельно дать характеристику звукам, используя символы (звонок, синий квадрат, зелёный квадрат, красный квадрат). Обратить внимание на   общее и различие, взяв во   внимание     символы – обозначения.

Светофоры (твёрдый – мягкий звук)

Скажи наоборот (ха – хя, хо – хё…)

Игра «Замени звук»

-  Какое слово получится, если заменить первый звук в слове на   звук «Х». Я буду называть слово, а вы замените первый звук в этом слове и проговорите слово целиком.

Робот – …    Салат - …   Голод - …   Сор - …  Глеб - …

Клоп - …   Год – …     

Поезд (деление слова на слоги)

Графический образ буквы (на что похожа буква Х?)

 Х шагает по дороге: Руки вверх, пошире ноги.

 Нарисуем просто крестик… Вот и буква Х на месте.

Х — на ножницы похожа, но в работе, а не лёжа.

Хочешь — порешь, хочешь — шьёшь,

Хочешь — сам себя стрижёшь.

X — забавная игрушка, деревянная вертушка.

Деревянная вертушка — ветру вольному подружка

   Динамическая

          пауза

Гимнастика «Хомка».

Хомка-хомка, хомячок,                

                             (большие пальцы обеих рук  встречаются с остальными)

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает            (сжимаем кулачки)

Щечки моет, шейку трет.        (трем ладони)

Подметает хомка хатку           (махи кистями рук)

И выходит на зарядку.            (пальцы шагают по столу)

Раз, два, три, четыре, пять!    (одноименные пальцы рук соединяются)

Хомка хочет сильным стать.  (сжимать пальцы рук)

Этап закрепления

Найди букву

Чтение слогов

Волшебники «один-много»

(Чтение предложения:

У Хомы (картинка петуХ), а у Химы (картинка петуХИ)

Работа со звуковыми пеналами. 

Составить схемы слов Хома и Хима.

Итог

Какие звуки были у нас гостями на занятии?

Чем они похожи, а чем отличаются?

Оценка деятельности детей на занятии.