Конспект НОД во 2 младшей группе тема: "Буква "П", звук [п], [п’].
план-конспект занятия по обучению грамоте (младшая группа)

Конспект занятия по обучению грамоте.

Тема: «Буква «П»

Цель: ознакомление детей с новой буквой П и со звуками [п], [п’].

Задачи:

Упражнять в чётком произношении звуков [П], [П]‘,

Развивать фонематические процессы;

Развивать и совершенствовать навык слогового чтения (прямых и обратных слогов, типа ПА, ПО, ПУ, АП и.т.д.);

Совершенствовать навык звукового анализа слогов ПА, ПУ, ПЫ, ПО, слова ПАПА;

Развивать внимание, память, мышление, интонационную выразительность речи, графические навыки;

Познакомить с буквой П;

Развивать умение слушать друг друга и воспитателя;

Совершенствовать связную речь.

Оборудование: буква П; мяч; картинки: паук, пятачок, повар, цыплят; карточки со слогами, словами и предложениями: АП, УП, ИП, ОП, ПА, ПУ, ПО, ПИ, , ПАПА; карточки с цифрами; счётные палочки; раскраска буквы «П».

Ход занятия:

Организационный момент, приветствие.

–Дети собираются в круг. Приветствие:

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный Круг.

Ребята, давайте улыбаться друг другу,

И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

– Что вы знаете о звуках? Слышим и произносим.

– Что вы знаете о буквах? Видим и пишем.

Сообщение темы. Знакомство со звуком.

– Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, а с каким вы скоро узнаете.

1) Как пищат птенцы? (пи-пи пи)

2) Вспомните имя верного друга Винни-Пуха (Пятачок)

3) Кто плетёт паутину? (паук)

4) Кто в детском саду варит вкусные обеды? (повар)

-Какой звук вы слышите в начале слов «Пятачок», «паук», «повар»? (Звук[П])

Артикуляция и характеристика звука П:

Губки сжались крепко-крепко! Словно сжала губки скрепка.

Как же звуку здесь пройти? Ведь преграда на пути!

Звук прорвался сквозь преграду и достался нам в награду.

Мы его произнесли, но без голоса, увы!

П – глухой, взрывной, согласный, любит быть он рядом с гласной.

Речевая зарядка: ПА-ПЯ, ПО-ПЁ, ПУ-ПЮ, ПЫ-ПИ, АП-АПЬ, ОП-ОПЬ, УП-УПЬ, ЫП-ЫПЬ.

Произнесение зв. [п – пь] в чистоговорках.
– У поросят есть попугаи. Чем угостим попугаев? (Крупой, апельсинами)
Пу – пу – пу, попугай клюёт …(крупу).
Па – па – па, на пол сыплется … (крупа).
Пы – пы – пы, больше нет у нас … (крупы).

Игра «Измени слово». Игра с мячом.

Педагог предупреждает, что будет произносить слова, добавив в начало которых звук п мы сможем изменить их значение. Педагог по очереди кидает мяч каждому ребёнку. Например: ушки – пушки.

Слова: Олечка, Аллочка, Олюшка, рост, ластик, лоток, ушки, Уля, Оля, луг, лавка.

Физминутка “Мы похлопаем, мы потопаем”.

Мы похлопаем сейчас столько раз (показывает цифру 3)

Мы потопаем сейчас столько раз (показывает цифру 2)

А теперь мы повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

– В каких словах физминутки услышали звук [П]? (Похлопаем, потопаем, повернёмся).

Знакомство с буквой П. Связь звука и буквы.

– Давайте познакомимся с буквой П. (Показ буквы детям).

– На что похожа буква П? (Ответы детей).

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

– Ребята, из скольких элементов состоит буква П?

Дети: Буква П состоит из 3 палочек.

-Выложите букву П из счётных палочек.

Чтение слогов, слов и предложений: АП, УП, ИП, ОП, ПА, ПУ, ПО, ПИ, ПЫ ПИТ, ТАП, ТИП, ТУП, ТОП, ПАПА.

Продуктивная деятельность раскраска буквы «П».

Итог занятия.

– С каким звуком познакомились?

– Какой это звук?

– Вспомните и назовите слова, в которых есть звук [П].

– Молодцы.