Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект открытого итогового интегрированного занятия в подготовительной группе

Цель: закрепить и обобщить полученные знания.

Задачи:

1. Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, названия месяцев, частей суток. Правильное произношение звука З, Ж, Ш; называть слова на заданные звуки. Закрепить умение делить слова на слоги. Подбирать слова противоположные по смыслу. Классифицировать группу предметов по определенному признаку.

2. Развивать мыслительные операции, умение понимать учебную задачу и четко ее выполнять.

3. Закрепить у детей элементарные математические представления; умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения; составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; закрепить знания о порядковом счете в пределах 20. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам.

4. Воспитывать интерес к учебной деятельности; умение слышать, слушать и понимать воспитателя.

5. Воспитывать навыки культурного поведения, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: «письмо», коробочка с сюрпризом, презентация

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришло письмо из далекой сказочной страны. А от кого, вы должны отгадать.

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло.

Правильно ребята, это письмо прислала Мудрая Сова, и оно адресовано нашей группе «Радуга».

В стране «Чудес» узнали, что вы в этом году идете в первый класс и решила проверить ваши знания. Мудрая Сова подготовила и прислала нам свои задания. Как вы думаете, сможем мы с ними справиться?

Задание № 1 «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

- Из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений)

- Из чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов)

- Из чего состоят слова? (Слова состоят из слогов)

- Из чего состоят слоги? (Слоги состоят из букв)

- Подумайте и скажите, чем отличаются звуки от букв? (звуки – мы слышим и произносим, а буквы – пишем и видим)

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

- На какие группы делятся согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

- Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются, воздух при их произношении проходит свободно)

- Какие звуки мы называем согласными? (это те звуки, при произношении которых нам мешают губы, зубы, язык).

Молодцы, с первым задание справились с успехом.

Задание № 2 «Назови слово».

Пищит над ухом он всю ночь
И укусить тебя не прочь.
Ну и зануда, вот кошмар!
Писклявый, маленький…

- Вспомните песенку комара. На какой звук начинается? – З…

Какой он?

- А теперь назовите слова, которые начинаются на звук З.

Летит – жужжит,
Сядет – молчит.

- Вспомните песенку жука – Ж…

- Назовите слова, которые начинаются на звук Ж.

Пузом по земле ползёт,
За собою хвост везёт.
В страхе вся моя семья,
Напугала нас…

- Вспомните песенку змеи - Ш…

- Назовите слова, которые начинаются на звук Ш.

- З, Ж, Ш – это какие звуки? (согласные)

Задание 3 Составь схему к слову

Перед вами лежат карточки, посмотрите на них. Назовите что вы на них изображено.

Физкультминутка.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник - рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался («Умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте).

А в субботу, в воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под – щеку – засыпают).

Задание №4

Дидактическое упражнение «Прочитай слог и придумай слово»

РА КУ СА ВЕ МИ

Задание № 4 «Скажи наоборот»

Подберите слова противоположные по смыслу:

День – ночь

Земля – небо

Далеко – близко

Веселый – грустный

Здоровый – больной

Сильный – слабый

Быстрый – медленный

Много – мало

Большой – маленький

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Длинный – короткий

Добрый – злой

Чистый – грязный

Умный – глупый

Начало – конец

Какие вы у меня умницы, еще на один шаг мы приблизились к сюрпризу.

Задание № 5 «Лишнее слово»

Стол, ковер, кресло, кровать, табурет.

Молоко, творог, кефир, сметана, хлеб.

Тетрадь, ручка, ластик, скрипка, карандаш.

Рефлексия

- Какие задания вы сегодня выполняли?

- Какое задание больше всего вам понравилось?

- Были ли у вас трудности при выполнении этих заданий?

- Кто считает, что он занимался хорошо?

- Нужны ли вам знания, которые вы приобрели в детском саду в дальнейшей жизни?

Вы все молодцы! Я очень довольна вашими знаниями, вы все были внимательными, активными и старательными. И сейчас вы все получите сюрприз от Мальвины и ее друзей.