Многообразие дидактических игр и пособий по обучению детей с нарушениями речи чтению
презентация по обучению грамоте

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Северная сказка»

Многообразие дидактических игр и пособий

 по обучению детей с нарушениями речи чтению

Авторы:

Зверкова Евгения Юрьевна,

учитель-логопед

Мальцева Елена Алексеевна,

учитель-логопед

г. Новый Уренгой

В детском саду совершенно особая атмосфера, здесь почти весь день подчинен игре. Дети учатся, играя. Именно в игре мы развиваем их индивидуальные способности, самостоятельность, умение общаться со сверстниками, говорить правильно и точно доносить свои мысли до собеседников. Игра пронизывает все жизненное пространство ребенка. И если он будет играть с удовольствием, значит, мы не только увидим счастливого ребенка, который будет радоваться своим успехам, но и сформируем грамотную речь, с легкостью добьемся развития всех психических процессов.

В дидактической игре дошкольники не только получают новые знания, но обобщают и закрепляют ранее полученные. Дидактическая игра выступает одновременно как вид игровой деятельности и форма организации взаимодействия логопеда с ребенком. В этом и состоит ее своеобразие.

В своей работе по обучению детей с нарушениями речи чтению мы применяем  различные  дидактические игры,   пособия, в частности авторские. В изготовлении игр и пособий наряду с педагогами традиционно принимают участие дети и родители.

Наша методическая копилка включает дидактические игры по следующим направлениям:

• Коррекция звуковой стороны речи.
• Развитие фонематического слуха и восприятия.
• Подготовка и обучение грамоте.  
• Обучение чтению.
• Профилактика дисграфии и дислексии.

Систематическое использование различных дидактических игр и пособий в при обучении детей с нарушениями речи чтению способствует   повышению результативности   работы!