занятие по развитие речи
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ж-Ш»

Цель: упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками Ж и Ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки Ж-Ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками Ж-Ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята сегодня мы узнаем с вами новые звуки, а какие мы узнаем когда отгадаем загадки.

В темноте летает кто-то, издавая громкий звук.
Кто там спорит с самолётом?
Ну, конечно, майский... (Жук)

Правильно ребята, это жук, а зовут его жук Жужу., давайте скажем жу-жу, а какой звук издает жук? Дети (ж-ж-ж)

Воспитатель: слушаем другую загадку

Веревка по земле ползет,

Вот язычок, открытый рот,

Всех укусить, готова Я,

Потому что Я - (ЗМЕЯ)

Воспитатель: Молодцы, это змея. Зовут эту змейку Шушу. Повторим как зовут змейку ? какой звук издает змея? Дети (шшш)

Воспитатель: молодцы ребята, а чтобы правильно петь песенку жука и змеи , мы сделаем гимнастику для языка. Приготовили язычок .

Артикуляционная гимнастика.

Язычок наш на полянке

Оглядываться стал.

Влево, вправо, вверх, вниз,

А теперь вы улыбнись… .

Раз улыбка, два, три…(держите улыбочку)

Зубки лучше покажите.

Зубки ровно мы смыкаем

И заборчик получаем…

Язык лопаткой положи.

И спокойно подержи.

Язычок расслабить надо

И под счёт его держать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Все язычок можно убирать.

Воспитатель: теперь поем песенку жука громко ж-ж-ж, тихо жук полетел ж-ж-ж ( катя поет……)

Песенка змеи ш-ш-ш громко, тихо ( настя……поет)

Индивид.ответы детей

Воспитатель: молодцы ребята. Давайте ребята четко проговорим чистоговорки.

Ша-Ша-ша наша Нюша хороша.

Жа-Жа-Жа есть иголки у ежа.

Шу-Шу-Шу шубу я ношу.

Жу-жу-жу — на лужок хожу.

Ши-ши-ши- вот играют малыши.

Жи-жи-жи мне ежей покажи

Шо-шо-шо - нам гулять хорошо.

Жок-Жок-Жок скушай вкусный пирожок.

Ше-ше-ше мы сидим в шалаше

Же-же-же дождь прошел уже

Воспитатель: вставайте ребята на ноги , отдохнем немного , сделаем зарядку.

«Жучок» 2 раза

Этот маленький жучок по земле гуляет, (идут по кругу)

Листик сладенький найдет и его кусает. (наклоны вперед)

Чтоб еще листочек съесть, хочет он повыше влезть. (потягиваются вверх)

Этот маленький жучок по траве гуляет, (идут по кругу)

Вот он ямочку нашел, лег и отдыхает. (ложатся на пол)

Присаживаемся на стульчики

Воспитатель: ребята сейчас мы с вами поиграем в игру «жук или змейка» . Слушайте меня внимательно , будем с вами различать звуки -ж- и -ш- в словах. Звук -ж- чей звук ? Дети - жука

Воспитатель: А звук -ш- чей звук? Дети - змейки

Воспитатель: ребята что жук умеет делать ? дети - летать , а змея дети – ползать . Сейчас я буду называть слова, если услышите звук – ж, поднимаем руки и полетели как жук (вот так- показывает), если услышите звук –ш , соединяем ручки и показываем как ползет змея. Слушайте внимательно : плюшка, пижама, ежевика, шкаф, ножи, мыши, машина, флажок, шайба, журнал, петушок, лампа, жираф, желтый, кувшин, журавль, школа, лимон, шмель, дожди. Молодцы.

Воспитатель: ребята вы помните как зовут жука? Дети – жужу

А жук какой по размеру ? дети – маленький. А как змейку звали?

Дети – шушу . а змейки какие бывают по размеру ? дети – маленькие и большие . вот мы для жука и змейки будем слова превращать в маленькие . например жук- жучок, змея-змейка.

Я называю слова: утюг- (как мы скажем про маленький утюг) утюжок, сапог- сапожок, петух-петушок, мышь-мышонок, флаг – флажок, пирог-пирожок, подушка – подушечка, мешок – мешочек.

Воспитатель: молодцы ребята. Ребята вы сами сможете назвать слова где есть звук -ж-, или -ш-.

Вы очень хорошо поработали , спасибо за занятие. даю вам раскраски .