Звуковая культура речи звук "Ш"
план-конспект занятия по обучению грамоте (младшая группа)

Развитие речи

Звуковая культура речи звук «ш»

Цель: упражнять детей в чёткой артикуляции звука [Ш] (изолированного, в звукосочетаниях);

формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Задачи:

Обучающие:

o совершенствовать грамматический строй речи, интонационную выразительность.

Развивающие:

o развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, содержащие в себе этот звук;

Воспитательные:

o воспитывать звуковую культуру речи, умение слушать других;

o обогащать и активизировать словарь ребёнка;

o воспитывать усидчивость, интерес к занятию

Ход занятия

Сюрпризный момент «Звук моря»

Ребята , что это за звук ,( показ слайда 1)

 Как мы его слышим шшшш

Что изображено на картинке ?

Правильно озеро

Озеро это скопление воды в природном углублении на суше .Состоит оно из озерной чаши  или ложа, заполненного водой до краев .Это водоем не соединяется с морем и океаном

4-5 слайд

 А что еще есть на картинке , возле нашего озера? Посмотрите что вы видите « Камыши» что это такое

Это растение которое часто встречается у озера

В: - ребята! Сели все красиво: спинки прямо, ножки подружили, глазки смотрят на меня, а ушки меня слушают.

Основная часть  ( слайд 6)

В: -Ребятки я вам предлагаю всем вместе, дружно, громко спеть песенку Мишка, мышка и лягушка очень любили петь. Вы согласны?

Сначала слушаем меня:

Ши-ши –ши у речки камыши.

Ши-ши-ши- колышет ветер камыши

Ши-ши-ши-шуршат камыши

Шах-шах-шах-лягушек много в камышах

В: Молодцы ребята.

Ребята сейчас я вам расскажу кто  обитателях в озере

Это рыбы, лягушки, водоросли

В озёрах обитают как растения, так и животные. Растительный мир водоёмов разнообразен,

В: Молодцы ребятки, сейчас мы с вами немножко отдохнем.

Физминутка

В: - Молодцы ребята, а теперь садимся красиво на свои места. Глазки смотрят на меня, а ушки меня слушают.

Игра  поймай звук «ш»

В: - Ребята а сейчас я проверю кто меня хорошо слушает, надо хлопнуть в ладоши, когда вы услышите звук [ш]. Приготовили ладошки и внимательно слушаем: камыш шум шмель шалаш шорох шопот , камень вода , рыба

В: - Молодцы, ребята! Вы смогли поймать все звуки [Ш].

Ребята а  теперь давайте послушаем чистоговорку. Чистоговорку ребята нужно говорить чётко, без запинок и ясно. И так ребятки внимательно слушаем.

Слышим шорох в камышах

От него шумит в ушах

Сто бесстрашных лягушат

Цаплю шёпотом страшат  

В: А теперь ребятки внимательно слушаем и запоминаем.

В: И итак ребята давайте мы с вами повторим все вместе…

А теперь только девочки….

А сейчас мальчики…

В: ребята какие молодцы

3. Итог занятия :

В: - Ребята, чем мы с вами занимались сегодня на занятии? Ребятки, а что вы расскажете родителям? Какой звук мы сегодня с вами повторяли? Ребята все молодцы, все себя хорошо вели. До свидания, ребята.Развитие речи