Конспект занятия по обучению грамоте Тема: «Что? Где? Когда?»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия

по обучению грамоте

Тема: «Что? Где? Когда?»

Воспитатель:

Кошкарова Н. С.

МКОУ «ООШ № 28»

2025г.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Придумано кем — то просто и мудро

При встрече здороваться Доброе утро!

— Доброе утро! Солнце и птицы!

— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!

И каждый становится, добрым, доверчивым

пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель : – Ребята, к нам сегодня в группу пришли много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети : – Здравствуйте.

На игровом поле лежат конверты с буквами. В середине поля волчок со стрелочкой.

Воспитатель:

«Внимание! Внимание!» Сегодня в подготовительной группе проводится игра « Что? Где? Когда?» (Звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?»)
Против знатоков играют сказочные герои.

Итак, приветствуем наших знатоков. (Дети называют свои имена и фамилии, подходят к игровому полю, садятся за столы. )Перед тем как приступить к игре давайте разомнем наши язычки (артикул.гимн.)

Толстые внуки приехали в гости (надуваем щеки)

С ними худые лишь кожа да кости (втягиваем щеки)

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись (губы в широкой улыбке)

Поцеловать всех потянулись (губы тянуться вперед)

Начинаем игру

Право вращать «Волчок» предоставляется Макару.
Ребёнок вращает волчок. (Стрелка указывает на конверт).
Воспитатель:

Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против вас, нужно отгадать загадку:

Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне…
И пропеллер на спине!
(Карлсон)

Дети: Карлсон.
Воспитатель: Уважаемые знатоки! Карлсон предлагает вам поиграть в игру, Вы любите играть?

Дети: Да.

Задание от Карлсона: Поиграем в игру «Задавалки». Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.

Какие бывают звуки? (гласные и согласные).

Гласные тянутся в песенке плавной

Могут заплакать и закричать,

Но не желают свистеть и рычать.

- Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются, воздух при их произношении проходит свободно)

А согласные – согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть, но не могут они петь.

- Какие звуки мы называем согласными? (это те звуки, при произношении которых нам мешают губы, зубы, язык).

Какие бывают согласные звуки? (твёрдые - мягкие; глухие - звонкие).
Назовите первый и последний звук в слове «платок».
Сколько звуков в слове «кот»?
Назовите гласный звук в слове «мак».
Назовите все звуки в слове «лев».
Сколько звуков «к» в слове «кружка»?

Воспитатель: Молодцы, уважаемые знатоки. Счёт становится 1:0 в пользу знатоков.
Право вращать «Волчок» предоставляется Насте. (Стрелка указывает на конверт) .
Воспитатель: Уважаемые знатоки! Внимательно послушайте загадку и отгадайте,

Звать медведя Вини-Пух.

Кто мишутки лучший друг?

Не петух и не бычок,

А весёлый … .

( Пятачок)

Дети: «Пятачок».

Воспитатель: Против уважаемых знатоков играет – Пятачок.

Задание от Пятачка: «Уважаемые знатоки! Как вы поняли, я очень люблю воздушные шарики. На моих воздушных шариках написаны слоги. Прочитайте слоги и составьте слова.

(Ма-ма, мы-ла, ра-му).

Воспитатель: А теперь давайте составим предложение из этих слов
Дети составляют предложение: Мама мыла раму.

Теперь давайте подберем схему к этому предложению (воспитатель предлагает детям несколько схем предложений, дети подбирают правильную схему)

Знатоки успешно выполнили задание Пятачка. Счёт становится 2:0 в пользу знатоков.

А сейчас музыкальная пауза. (конверт с музыкальным ключом)

Видео-физкультминутка «Чударики – Самолет»
Право вращать волчок предоставляется Егору (Стрелка указывает на конверт).

(Под музыку из игры «Что? Где? Когда?» вносится «Чёрный ящик»).

воспитатель достает из черного ящика туфельки.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Туфельки.

Воспитатель: Кому они принадлежат?

Дети: Золушке.

Воспитатель: Итак, против знатоков играет Золушка.

Задание от Золушки: Уважаемые знатоки! Я очень люблю животных. Но не знаю, в какие вагончики их поселить. Давайте поиграем с вами в игру «Весёлый поезд». Помогите пассажирам отправится в путешествие на веселом поезде. Назовите каждого пассажира, определите количество слогов в каждом слове и вы узнаете кто в каком вагоне поедет.

А как мы с вами определяем сколько слогов в слове?

(сколько в слове гласных звуков, столько и слогов).

Ребёнок выходит, выбирает картинку, определяет количество слогов и заселяет

животного в вагончик.
Знатоки справились с заданием, счёт становится 3:0

Право вращать «Волчок» предоставляется Алисе. (Стрелка указала на конверт).

Воспитатель: Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте загадку:
Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Ну, отгадайте, как звали её?

Дети: Красная шапочка.

Воспитатель: Красная шапочка играет против знатоков.
Задание от Красной шапочки: Уважаемые знатоки! Я очень люблю играть в игры и предлагаю вам поиграть в игру «Ромашка»

- Ребята, сейчас мы с вами разделимся на три команды. Каждая из команд должна будет собрать из лепестков, лежащих на столе, ромашку. Только одно условие: первая команда собирает ромашку с серединкой красного цвета, для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых изображены картинки, начинающиеся на гласный звук.

Вторая команда собирает ромашку с серединкой синего цвета. Какие ей нужно выбрать для своего цветка лепестки? (Лепестки, названия предметов на которых начинаются на твёрдый согласный звук.)

Ну, а третья команда собирает ромашку с серединкой зелёного цвета, какие она возьмёт лепестки? (Лепестки, названия предметов которых начинаются на мягкий согласный звук.)

Знатоки справились с заданием. Счёт 4:0 в пользу знатоков.
Право вращать волчок предоставляется Милене. (Стрелка указывает на конверт).

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете, кто из сказочных героев играет против вас?

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный… Кто же это?.. (Буратино)

Дети: Буратино!

Воспитатель: Итак, против знатоков играет Буратино!

Но сначала разомнем наши ручки:

пальчиковая гимнастика «Бегемотики»

Задание от Буратино: Уважаемые знатоки! Внимание на экран! Выделите и назовите первый звук в каждой картинке и по первым звукам расшифруйте слово и составьте звуковую схему этого слова.

ШАПКА КУКЛА ОБРУЧ ЛУК АРБУЗ
1 1 1 1 1

ШКОЛА
Воспитатель: Какое слово получилось

Дети: ШКОЛА
Воспитатель: Итак, с помощью фишек составьте звуковую схему слова школа.

Дети самостоятельно выкладывают с помощью фишек схему слова школа, один ребенок делает у доски.

Воспитатель: Сколько звуков в слове ШКОЛА?

- Какой первый звук? (ш, согласный, твердый)

- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (синим)

- Назовите второй звук. (к, согласный, твердый)

- Каким цветом обозначим? (синим)

- Третий звук? (о, гласный, обозначаем красным цветом)

- Четвертый звук? (л, согласный, твердый, обозначается синим цветом)

- Последний пятый звук? (а, гласный, обозначается красным цветом)

- Все согласны?

- Молодцы!

Знатоки справились с заданием. Счёт 5:0 в пользу знатоков.

ИТОГ:

Уважаемые знатоки, вот и закончилась игра «Что? Где? Когда?»
Счёт 5:0 в пользу знатоков. Молодцы!
В какую игру мы играли?
Мы играли в игру «Что? Где? Когда?»
Кто играл против вас?
Против нас играли сказочные герои?
Какое задание вам понравилось больше?

Какое задание было самым сложным?

Задачи:
Обучающие:
совершенствование умения определять «гласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук», навыков звукового и слогового анализа слов, составлять из слогов слова, и из слов предложения.

Развивающие:

формирование фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания;

развитие памяти, логического мышления через отгадывание загадок и постановку вопросов;

развитие связной речи.

Воспитательные:

формирование положительного эмоционального состояния;

воспитывать усидчивость, инициативность и интерес к образовательной деятельности, работе в команде;

воспитание коммуникабельности,

Оборудование:

Игровое поле с волчком для игры : « Что? Где? Когда ?», моноблок, слайды со сказочными героями, слайды с шарами, слайды со схемами предложений, слайд с картинками для составления слова ШКОЛА , картинки с изображением животных, конверты с заданиями от сказочных героев, фишки для составления схемы слова ШКОЛА, чёрный ящик , туфельки , музыка из игры «Что ? Где? Когда?»