Конспект занятия по обучению грамоте в средней группе (4-5 лет) Тема: «Знакомство со словом»
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа)

Конспект занятия по обучению грамоте в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Знакомство со словом»

Доминирующая образовательная область: речевое развитие

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Вид деятельности детей: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная

Цель: Познакомить детей с термином «слово»

Программное содержание:  Познакомить детей с термином «слово», дать понять детям, что слово обозначает все, что их окружает,  что предложение состоит из слов; Закрепление знаний детей о слове, развитие умения слышать и слушать произносимые слова. Развивать  фонематический слух у  детей.  Воспитывать любовь к художественной литературе.

Предварительная работа: игры «Назови предмет», «Опиши предмет»

Материалы и оборудования: доска, набор картинок с изображением предметов, мяч.

Планируемый результат: дети значение термина «слово», называют слова, отвечают на вопросы

Структура занятия

Длительность занятия 20 минут

Ход занятия

      Вводная часть         

« Всему название дано — и зверю и предмету.

Вещей вокруг полным -полно, а безымянных нету.

И всё, что может видеть глаз- над нами и под нами,

И всё, что в памяти у нас — означено словами.

Они слышны и здесь и там, на улице и дома: .

Одно- давно привычно нам, другое не знакомо.

Слова, слова , слова ….

Язык и стар и вечно нов!

И это так прекрасно-

В  огромном море, море слов,

Купаться ежечасно !"

А. Шибаев

Основная часть. Прогулка в лес. Знакомство с понятием слово.

   -  Вокруг нас очень много предметов, они обозначены словом. Словом называют предметы и  явления окружающего мира.

   -Ребята, посмотрите, кто нарисован на этой картинке? (Белка)

  - Какое это животное?  

   -Это животное обозначаем словом «белка» Каждое слово имеет своё значение.

  - Давайте все  вместе пойдем в наш лес. Кого вы здесь нашли ? ( ежа; лису ; ёлку )

  -  Расскажите всё ,что знаете о еже, о лисе, о ёлке.

     -Ребята! Случилась беда,  мы заблудились. Что мы станем кричать , чтобы нас нашли? Правильно ! Мы будем кричать ( А- У)    Теперь вы позовите своих друзей на помощь.

      -Посмотрите,  к нам на помощь прикатился мяч. Вот он и укажет дорогу назад .

     - Друзья мои, вот мы и вернулись в нашу группу. А теперь давайте поиграем с мячом.

Упражнение мяч.

      - Что можно сказать о мяче?

     У меня есть мяч, его можно сдавить руками (попробуйте), его можно рассмотреть. Какой мяч? (упругий, шарообразный, гладкий). Его можно подбрасывать, ловить, ударять им об пол). Давайте проведем опыт.

Даша, возьми мяч и ударь им об пол. Что мы слышим? (Звенящий звук удара). Мяч подпрыгнул и укатился. Осталось только слово. Произнесите его: "Мяч. Мяч. Мяч." Слово нельзя бросить , определить форму и цвет. Подумайте, что можно сделать со словом? (слово можно услышать, произнести, выложить из букв, написать, прочитать).

Упражнение «Назови слова»

Ложка- это ложка, ложкой суп едят,

кошка- это кошка, у кошки семь котят.

тряпка- это тряпка, тряпкой вытру стол.

Шапка - это шапка, оделся и пошел.

А я придумал слово, смешное слово - плим.

Я повторяю снова: плим, плим, плим!

Вот прыгает и скачет плим, плим, плим!

И ничего не значит плим, плим, плим!

Какие здесь слова я назвала? (кошка, ложка, тряпка, шапка)

Что они обозначают? Что обозначает слово "плим"? (Ничего, это звук)

Придумайте сами звуки. (дум, зум, фук, плим).

Упражнение «Что обозначает слово»

А теперь придумайте слова ( Стол, кукла, ручка, ветер).

Сейчас я назову слова, а вы скажите, что они обозначают (мышка-животное, хлеб- продукт питания, кукла-игрушка).

Упражнение «Вкусные слова"

Давайте поиграем в слова, придумайте сладкое слово (конфета, мед, варенье...), кислое слово (лимон, щавель...), колючее слово (ежик, елка, иголка...), соленое слово (соль, селедка...).

Заключительная часть. Итог.

Сегодня мы с вами познакомились со словами и их значениями. Что вы узнали нового? Что было интересно? Трудно?

14.01.2021

Занятия по обучению грамоте в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Знакомство со словом»

Содержание:  Познакомили детей с термином «слово», дали понять детям, что слово обозначает все, что их окружает,  что предложение состоит из слов; Закрепляли знания детей о слове, развивали  умения слышать и слушать произносимые слова. Развивали  фонематический слух у  детей.  Воспитывали любовь к художественной литературе.

Рекомендации: продолжать знакомить детей с термином слово, со значением слов, играть в игры которые помогают понять что такое слово.

Упражнение «Что обозначает слово»

А теперь придумайте слова ( Стол, кукла, ручка, ветер).

Сейчас я назову слова, а вы скажите, что они обозначают (мышка-животное, хлеб- продукт питания, кукла-игрушка).

Упражнение «Вкусные слова"

Давайте поиграем в слова, придумайте сладкое слово (конфета, мед, варенье...), кислое слово (лимон, щавель...), колючее слово (ежик, елка, иголка...), соленое слово (соль, селедка...).