обучения грамоте в подготовительной группе буква Х
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте

Тема: «Путешествие в Звонкий лес. Дифференциация звуков [З] и [Ж]»
Возраст: Подготовительная группа (6–7 лет)
Форма: Групповое занятие с элементами игры.

Цели занятия:

Коррекционно-обучающие: Учить различать звуки [З] и [Ж] на слух, в произношении, чтении и письме (печатании).

Развивающие: Развивать фонематический слух, навыки звуко-буквенного анализа, мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать самоконтроль за речью, умение работать в команде.

Оборудование:

Картинки-символы: Комарик (з-з-з) и Жук (ж-ж-ж).

Зеркала (на каждого ребенка).

Предметные картинки (зонт, заяц, замок, жираф, жук, ножницы).

Синие кружки/фишки (для твердых согласных).

Карточки для игры «Найди соседа» (схемы слов).

Тетради и простые карандаши.

Ход занятия1. Организационный момент

Логопед/воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный лес. Там живут два друга. Угадайте кто?»

Загадка: «Летит, пищит, длинный нос торчит, кто его убьет — тот кровь свою прольет». (Комар).

Загадка: «Я жужжу, жужжу, жужжу, на цветочке сижу. Кто я?» (Жук).

На доске появляются картинки Комара и Жука.

2. Артикуляционная гимнастика (перед зеркалами)

Чтобы язычок нас правильно слушался, сделаем зарядку:

«Улыбка — Заборчик» (для [з] — зубы видны).

«Чашечка» (для [ж] — язычок поднимается к нёбу).

«Грибок» (для подъема языка).

3. Акустико-артикуляционный анализ звуков (уточнение)

Звук [З]:

Поем песенку комара: «З-з-з-з».

Положение губ: в улыбке, зубы сближены, язык внизу (за нижними зубами).

Характеристика: Согласный (есть преграда — зубы и язык), звонкий (горлышко дрожит), твердый (обозначаем синей фишкой).

Звук [Ж]:

Поем песенку жука: «Ж-ж-ж-ж».

Положение губ: округлены и вытянуты (рупором), язык поднят вверх (к альвеолам).

Характеристика: Согласный, звонкий, всегда твердый (у него нет мягкой пары). Синяя фишка.

Сравнение: Чем похожи? (Оба звонкие, согласные). Чем отличаются? (При [З] язык внизу, улыбаемся; при [Ж] язык наверху, губы трубой).

4. Динамическая пауза «Комары и Жуки» (на развитие переключаемости)

Инструкция: Если я говорю «З» — вы летаете, как комарики, и звените («З-з-з»), руки скрещены перед собой.

Если я говорю «Ж» — вы жуки, летаете низко и жужжите («Ж-ж-ж»), руки в стороны.

Слова: Жаба, зонт, жук, зубы, живот, завод, забор, желе.

5. Игровое упражнение «Подари картинку другу»

На столе перемешаны картинки. Два домика: у Комарика (символ З) и у Жука (символ Ж).

Задание: Дети по очереди берут картинку, четко называют её (выделяя голосом З или Ж) и кладут нужному хозяину.

Словарный материал: Заяц, Жираф, Зубы, Желуди, Змея, Жакет, Роза, Лужа.

6. Звуковой анализ (работа с фишками)

Слово: ЗОНТ и ЖУК.

Дети выкладывают схему: синий кружок (согласный), красный (гласный), синий, синий.

Вопрос: Какой первый звук в слове ЗОНТ? [З] (твердый, согласный).

Вопрос: Какой первый звук в слове ЖУК? [Ж] (всегда твердый, согласный).

Вывод: Оба звука твердые, но артикулируются по-разному.

7. Пальчиковая гимнастика (подготовка к письму)

«Жук и Комар» (сжимание-разжимание кулачков):

Жук летит, жужжит, жужжит (пальцы в щепотку — «жало»).
А комар звенит: «З-з-з» (круговые движения кистями).
Ты, дружок, не зевай (пальцы стучат по столу).
Буквы в прописи пиши (имитация письма).

8. Печатание в тетрадях (элемент грамоты)

Напечатать буквы З и Ж (строчные).

Задание: Под диктовку написать первую букву слова (слуховой диктант):

«Я говорю слово, а вы пишете только первую букву — З или Ж».

Слова: ЗАБОР, ЖАБА, ЗУБЫ, ЖИВОТ, ЗЕРКАЛО, ЖЕЛЕЗО.

Проверка: Обменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга (взаимопроверка).

9. Логическое задание «Четвертый лишний» (на доске)

Картинки: Жираф, Жук, Зебра, Жаба. (Лишний — Зебра, так как звук [З], остальные [Ж]).

Картинки: Зонт, Замок, Желудь, Змея. (Лишний — Желудь).

10. Итог занятия. Рефлексия

Вопросы:

Какие звуки мы учились различать?

Вспомните, чем отличаются язычки при [З] и [Ж]?

Какое задание было самым трудным?

Сюрпризный момент: Комарик и Жук дарят детям раскраски, где нужно найти и раскрасить только те предметы, в названиях которых есть звук [З] или [Ж] (каждый получает свою).