Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД по грамоте в подготовительной группе

Тема: «Моя Россия»

Цель: развитие речи и формирование элементарных навыков грамоты на

 основе  патриотического воспитания.

Задачи:

• Образовательные:

• расширить знания детей о России, её символах, столице, природе;
• активизировать словарь по теме(«Россия»,«Родина»,«Отечество», «флаг», «герб», «гимн», «Москва», «берёза»);
• упражнять в звукобуквенном анализе слов.

• Развивающие:развивать связную речь, фонематическое восприятие, 
• внимание, мышление, мелкую моторику;
• совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов, составление сложноподчинённых предложений).
• Воспитательные:

        воспитывать любовь и гордость за свою страну, уважение к её символам;

       формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Предварительная работа:

• рассматривание карты России, глобуса;
• чтение произведений о Родине (В. Степанов «Моя Родина — Россия», З. Александрова «Родина»);
• заучивание стихотворений о России и берёзе;
• прослушивание гимна России и песни «С чего начинается Родина»;
• беседы о государственных символах.

Оборудование:

• карта России, глобус;
• изображения флага и герба РФ;
• фотографии Москвы, Красной площади, берёзы;
• карточки со словами и буквами;
• мяч;
• цветные полоски бумаги(белая,синяя,красная) для дидактической игры;
• аудиозапись гимна России.

Ход НОД

1. Организационный момент

Воспитатель читает стихотворение:

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
(В. Степанов)

Воспитатель: «Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей Родине — России. Давайте вспомним, что мы знаем о нашей стране».

2. Беседа о России

Вопросы воспитателя:

• Как называется наша страна?
• Какая она, Россия? (Большая, красивая, богатая, необъятная.)
• Что такое Родина? (Место, где мы родились и живём.)
• Почему мы называем Россию Отечеством?(Потому что здесь жили

 наши предки.)

Воспитатель прикрепляет на доску карточки со словами «Россия»,

«Родина», «Отечество».

3. Знакомство с символами России

Флаг. Воспитатель показывает изображение флага. Дети называют цвета (белый, синий, красный) и их значение:

• белый — мир и чистота;
• синий — вера и верность;
• красный — сила и мужество.

Герб. Воспитатель демонстрирует герб России. Дети рассматривают 

изображение двуглавого орла.

Гимн. Дети слушают отрывок гимна стоя, проявляя уважение к 

главной песне страны.

4. Дидактическая игра «Собери флаг»

Дети получают конверты с цветными полосками бумаги. Задача: правильно расположить цвета (сверху вниз: белый, синий, красный).

5. Упражнение «Подбери родственные слова»

Воспитатель предлагает подобрать однокоренные слова:

• Россия — россиянин, россиянка, российский;
• Родина — родной, родимый, родители, родственники.

6. Игра с мячом «Назови город/реку»

Воспитатель бросает мяч и называет категорию («город» или «река»), ребёнок возвращает мяч и называет объект (например, «Москва», «Волга»).

7. Звукобуквенный анализ слова «БЕРЁЗА»

• Дети делят слово на слоги: бе-рё-за (3 слога).
• Определяют ударение (на второй слог).
• Характеризуют звуки:

• [б’] — согласный, мягкий, звонкий;
• [и] — гласный, безударный;
• [р’] — согласный, мягкий, звонкий;
• [о] — гласный, ударный;
• [з] — согласный, твёрдый, звонкий;
• [а] — гласный, безударный.

• Составляют схему слова с помощью цветных фишек (синий — твёрдый согласный, зелёный — мягкий согласный, красный — гласный).

8. Физкультминутка «Мы — россияне»

Мы по России шагаем, (ходьба на месте)
Руки гордо поднимаем. (поднимают руки вверх)
Флаг родной наш прославляем, (имитируют развевание флага)
Силу, мудрость обретаем! (сжимают кулаки)

9. Творческое задание «Составь предложение»

Дети получают карточки со словами (например: «Россия», «большая», «и», «красивая»). Задача: составить и прочитать предложение («Россия большая и красивая»).

10. Итог занятия

Воспитатель задаёт вопросы:

• О какой стране мы говорили?
• Какие символы России вы запомнили?
• Какое дерево считается символом России?
• Что нового вы узнали сегодня?

Воспитатель хвалит детей:«Вы молодцы!Теперь вы знаете много интересного о нашей Родине. Давайте будем любить и беречь Россию!»

Рефлексия: дети выбирают смайлик (улыбающийся — занятие понравилось, нейтральный — было интересно, грустный — было сложно) и прикрепляют его на доску.