Конспо грамоте "Звук, слог, слово, предложение"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

 Конспект

занятия по обучению грамоте

 в подготовительной группе на тему:

«Закрепление понятий звук, слог, слово, предложение».

Программное содержание:

закрепить понятия: звук, слог, слово, предложение;

закрепить умение детей проводить звуковой анализ слов, дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;

закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов, место ударения в слове;

закрепить умение составлять предложения по заданной схеме;

развивать логическое мышление, воображение, речь, память;

формировать мотивационную готовность ребенка к школе.

Оборудование:

1 Ребята, сегодня мы будем играть со словами. А поиграем мы в игру «Эхо». Я буду произносить слова, а вы повторять за мной только первый звук: кит, кот, санки, иголка, азбука, лак, ножницы.

Молодцы! А теперь я буду произносить слова, а вы повторяйте за мной только последний звук: кит, кот, санки, иголка, азбука, лак, ножницы.

2 Ребята, давайте расскажем всё, что мы знаем о звуках.

Какие они бывают? (Гласные и согласные.) 

Какие мы знаем гласные звуки? (А, о, у, ы, и, э…). 

Почему они так называются? 

Какими бывают согласные звуки? (Глухие и звонкие.)

Приставьте ладошку к горлышку и повторите за мной такие звуки: [п, ф, т, к, с, ш]. 

Какие это звуки? (Глухие.) 

Повторите за мной такие звуки: [б, в, д, г, з, ж]. 

Какие это звуки? (Звонкие.) 

Как мы их отличаем?

А какие еще бывают согласные звуки? (Мягкие и твёрдые.) 

Давайте поиграем в игру «Назови пару». Я буду называть твёрдый звук, а вы мне называйте парный мягкий звук (игра проводится с мячом).

Раз-два - все вставайте,

Три, четыре - приседайте,

Пять, шесть - повернись,

Семь, восемь - улыбнись,

Девять, десять - не зевайте,

Свое место занимайте!

3 (На столе разложены картинки животных названия которых состоят из одного, двух и трёх слогов. На наборном полотне силуэты домиков с одним, двумя и тремя окошечками). Я принесла на занятие картинки животных, давайте поиграем с ними. У каждого животного есть свой домик. Давайте разместим их по домам. В домик с одним окошечком мы поместим животных, в названии которых 1 слог, с двумя – 2 слога и т.д.

Кого мы поселим в домик с одним окошком? (волк, еж, слон)

Кого мы поселим в домик с двумя окошечками? (лиса, заяц, кошка)

Кого мы поселим в домик с тремя окошечками? (собака, кенгуру,попугай )

Названия каких животных начинаются с одного звука?

4  подарки

Посмотрите внимательно и назовите маленькие слова, которые спрятались в этом слове. (пар, код, дар, род, кар, пир, пари …)

Выложите слово ПОДАРКИ с помощью своих азбук без схемы.

Сколько слогов в этом слове? (докажи, отхлопай)

Сколько звуков в слове?

Сколько согласных звуков в слове? (назови их)

Сколько гласных звуков в слове? (назови их)

Сколько твёрдых согласных в слове? (назови их)

Сколько мягких согласных в слове? (назови их)

А теперь составьте схему слова. (звуковой анализ)

Давайте с этим словом составим предложение по схеме.

Произношение предложения с разной интонацией. ( ?  !   . )