Дидактическая игра "Цветок знаний"
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

Многофункциональное дидактическое развивающее пособие «Цветок знаний»

                                                     Подготовила :воспитатель Галушко Е.Б.

    Игра является лучшим методом обучения чему-либо. Играя, ребёнок не задумывается над тем, что это учёба и от него чего-то хотят. Он просто совершает интересные ему действия и легко, непринуждённо запоминает множество нужной информации. Представляю Вам многофункциональное пособие «Цветок знаний».

   Цель:

-Обогащение и накопление опыта детей в ходе игровой деятельности.

   Задачи:

-Закреплять программный материал;

-Развивать логическое мышление, внимание, память;

-Развивать мелкую моторику;

-Формировать и обогащать словарный запас детей.

      Дидактическое пособие «Цветок знаний» может использоваться во время совместной деятельности взрослого и детей, во время режимных моментов для решения задач в разных образовательных областях, в индивидуальной и самостоятельной деятельности.

     Дидактическое пособие отличается – возможностью изменять дидактический материал, в зависимости от образовательной задачи и вариативностью- наличием разных сменяемых картинок. В центре цветка располагают картинку какого-либо персонажа, а из общей массы выбирают задания, которые находятся в контейнере с карточками, расположенными в конвертах по темам.

     Игра многофункциональна, и поэтому превращается в веселое занятие, в ходе которого дети учатся различать цвета, дни недели, буквы и звуки, названия растений, предметы быта, транспорт и многое другое для закрепления материала.

Вариант игры 1. «Что делают дети?»

Цель: расширение глагольного словаря, развитие связной речи.

Ход игры: педагог предлагает ребёнку рассмотреть все картинки и назвать, что делают дети (катаются на коньках, играют в хоккей, танцуют, рисуют, поливают цветы и т.д.)

Вариант игры 2. «Расскажи сказку» (по серии картинок)

Цель: формировать умение составлять сказку по серии картинок, закреплять знание детьми сказок. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память.

Ход игры: педагог предлагает ребенку вспомнить персонажей сказки, расположить их последовательно по сюжету, рассказать сказку по картинкам

Вариант игры 3 . «Собери сказку Репка»

Цель: формировать умение составлять сказку по серии картинок, закреплять знание детьми сказок. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память.

Ход игры: педагог предлагает ребенку выбрать из множества персонажей сказок, только героев сказки «репка», расположить их последовательно по сюжету сказки.

Вариант 4.» Найди все фрукты»

Цель: Активизация словаря по заданной теме, развитие мыслительной деятельности, внимания.

Ход игры: педагог предлагает ребенку назвать только те картинки, на которых изображены фрукты. Какие картинки лишние, почему? Попросить рассказать, где растут фрукты (на дереве), что из них можно приготовить.

Вариант 5.»Найди все овощи»

Цель: Активизация словаря по заданной теме, развитие мыслительной деятельности, внимания.

Ход игры: педагог предлагает ребенку назвать только те картинки, на которых изображены овощи. Какие картинки лишние, почему? Попросить рассказать, где растут овощи (в огороде), что из них можно приготовить.

Вариант 6. «Назови животных»

Цель: Систематизировать знания детей о животных, умение их классифицировать , закрепить знания о среде обитания живых существ, о приспособленности животных к среде обитания.

Ход игры: педагог предлагает ребенку назвать картинки, на которых изображены дикие животные  (домашние животные). Какие картинки лишние, почему? Попросить назвать где живут дикие(домашние животные) (лес, домашняя ферма).

Вариант 7. «Найди слово с заданным звуком»

Цель: Автоматизация и дифференциация  звука («С», «З») в словах. Закреплять правильное произношение звуков, упражнять в отчетливом произнесении слов, развивать фонематический слух»

Ход  игры: педагог предлагает ребенку выбрать только те картинки, в

названии которых есть звук, изображенный в центре цветка.

     Конструкция дидактического пособия «Цветок знаний состоит из:

-игрового поля, оформленного в виде цветка с семью лепестками;

-в центре лепестков расположена сердцевина, для карточек с заданиями;

-любимый персонаж, который дает детям задания;

-к игровому полю прилагается контейнер с карточками, разложенными в конвертах по темам.

Литература:

Ушакова О.С.»Развитие речи в картинках»

Развитие речи дошкольника по системе Марии Монтенссори»

Социальная сеть.

Многофункциональное дидактическое развивающее пособие                          «Цветок знаний»

Пояснительная записка

1.Общие сведения

Название игры: «Цветок знаний»

Возрастная категория: дошкольный возраст

Тип игры: дидактическая

2.Дидактическая задача:

*Основная цель игры: расширять и систематизировать знания; развивать умение классифицировать, активизировать словарь и др.

*Конкретные задачи, которые решает игра:

-развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления.

-развитие логики и умение анализировать

-формирование навыков классификации и обобщения.

3. Игровой материал:

-карточки с заданиями

-предметные картинки по темам заданий

-сказочный персонаж.

4.Игровые действия и правила

Педагог четко дает задание, дети самостоятельно делают выбор своего ответа, объясняют свой выбор.