ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА В СЛОВЕ
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Тема: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. СОСТАВЛЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ

ГОЛОСОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА В СЛОВЕ

Задачи:

• упражнять детей в делении слов на слоги;

• закреплять в словаре детей названия цветов;

• познакомить детей со способом составления предложений по словосочетаниям;

• закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении;

произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове;

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;

• упражнять в рисовании узоров, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий,

штриховки.

Пособия: картинки с изображением цветов, мяч, листы бумаги (писчая), тетради, карандаши.

Ход занятия

1 Дидактическая игра «Посадим цветы в клумбу».

Воспитатель раздает детям картинки с изображением цветов:

Двусложные Трехсложные Четырехсложные

роза ромашка незабудка

пион лилия колокольчик

астра василек хризантема

тюльпан гвоздика

нарцисс

ирис

Перед детьми вывешивается наборное полотно с тремя полосками. Предлагается детям посадить

цветы на клумбу: в первую (верхнюю) бороздку - цветы, названия которых делятся на 2 слога, в

среднюю - цветы с названиями из 3 слогов, в нижнюю - с названиями из 4 слогов.

2 Дидактическое упражнение «Придумай предложение».

Дано словосочетание - надо придумать с ним предложение:

а) Молодая сосна. (На опушке леса росла молодая сосна.)

б) У высокой молодой сосны. (... красивые длинные иголки.)

в) К зеленой сосне. (Ребята подошли к зеленой сосне.)

г) Зеленеющей сосной. (Они любовались зеленеющей сосной.)

д) О сосне зеленеющей. (Воспитательница прочитала стихотворение о зеленеющей сосне.)

3 Дидактическая игра «Чье слово длиннее».

К доске вызывается двое детей. Детям задаются слова, которые надо измерить руками: лев ~

львенок, кот — котенок, мать -мамочка, дитя - деточка.

Усложнение игры: изменить слово так, чтобы оно стало длиннее. (Рука, ручонка.)

Физминутка «Хомка»

4 Игровая обучающая ситуация «Шуршащий звук».

1)Чтение стихотворения.

Мышонку шепчет мышь: «Ты все шуршишь, не спишь». Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я

буду тише».

Дети находят звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, выделяют голосом и находят

место звука в словах. Воспитатель спрашивает детей, как еще можно назвать шуршащий звук [ш]

(шумящий, шипящий).

2) Игра с мячом. Дети стоят по кругу, воспитатель поочередно бросает им мяч, называя слова. Если

в слове есть звук [ш], ребенок ловит мяч, если нет, то пропускает мяч.

5 Игровое упражнение «Сборка грузовика».

Заготовка геометрических фигур из бумаги методом обрывания (2 прямоугольника, квадрат, 3

кружка), выкладывание грузовика.

6 Работа в тетрадях.

Рисование узоров в прямоугольниках и квадратах, состоящих из прямых, наклонных и волнистых

линий, штриховки.

7 Рефлексия с детьми по содержанию занятия.