Экологическое развитие через взаимодействие с родителями
статья по окружающему миру на тему
Статья о необходимости совместной работы педагогов и родителей, о умении родителей играть со своими детьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29 КБ |
Предварительный просмотр:
Экологическое развитие через взаимодействие с родителями.
Знакомство детей с окружающим миром начинается с первых дней жизни. В детском саду мы обогащаем и конкретизируем знания о предметах и явлениях окружающего мира. Живые объекты всегда вызывают у детей большой интерес: птицы, рыбы, звери, насекомые, растения. Многих из них, мы можем наблюдать дома, в группах детского сада, на улице: попугаев, аквариумных рыбок, кошек, собак… Взрослые, на примере своего общения с окружающим миром, формируют у ребёнка очень важные качества личности: доброту, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, желание оказать посильную помощь, или безразличие, жестокость, грубость, которые могут проявляться по отношению как к окружающей его природе, так и к сверстникам и взрослым. В детском саду мы стараемся воспитать гармоничную, всесторонне развитую личность. Экологическое воспитание даёт возможность для такого развития. Для знакомства с живой и неживой природой используются дидактические игры, художественная литература, рассматривание картин, иллюстраций, модели, технические средства, например слушанье звуков окружающего мира (шум ветра, дождя, голоса птиц, зверей…)
Большую роль играет взаимодействие воспитателей и родителей. Родители могут оказывать посильную помощь в изготовлении пособий (ксерокопий, рисунков, фотографий). Взрослый, во время общения с ребёнком, передаёт ему знания, умения, опыт. Экологическое развитие является одним из основных разделов воспитания и образования детей, дающее возможность расширять кругозор, воспитывать моральные качества, эстетическое восприятие. Оно имеет тесную взаимосвязь с другими разделами образовательной деятельности детей: художественно-эстетическим развитием, математическим и физическим развитиями и социально-личностным развитием.
Игра – это главный вид деятельности детей дошкольного возраста, средство всестороннего воспитания. Через игру ребенок узнает мир вокруг себя, учится общаться со сверстниками и взрослыми, познает, что такое хорошо и что такое плохо… Но именно взрослый дает ребёнку те знания и умения, с которыми он пойдет в этот мир дальше. И главное место в жизни детей занимают его родители – именно они его главные учителя, хранители. А мы, педагоги, можем помочь им – дать специальные знания, научить правильно играть, уделять достаточно внимания и проявлять терпение к своим детям. К сожалению, многие родители не умеют играть с детьми, и мы, педагоги, можем им помочь. Главное, чтобы у родителей было желание общаться, играть со своими детьми. Существуют формы общения с родителями: консультации, собрания, беседы, анкетирование, а сейчас создаются сайты образовательных учреждений, через которые можно общаться с родителями, дистанционно обучать их. Я считаю, что можно предложить родителям такие дидактические игры, как:
- «Четвёртый лишний» - игра учит классифицировать, развивает логическое мышление, память, внимание, учить детей объяснять свой выбор. В ней можно использовать как картинки, модели, так и словесный вариант.
- «Летает - не летает» - игра развивает внимание, слуховое восприятие, реакцию. Для этой игры не нужны никакие атрибуты.
- «Угадай, чего не стало» - игра на ориентировку в пространстве, активизацию словаря за счет слов: справа, слева, рядом, между. Закрепление знаний животных, растений, классификация предметов. Развитие внимания, памяти.
- «Чудесный мешочек» - игра учит называть и различать по величине (большой / маленький), по характеру поверхности (гладкий / с бугорками), овощи, фрукты и ягоды, по цвету (помидор – красный, груша – желтая)…
Во все эти игры родители могут играть как дома, так и во время прогулки, поездке на машине, когда ребёнок начинает капризничать, плохо себя вести. Ведь на кухне, в карманах у родителей, в машине или маминой сумочке всегда найдутся предметы, которые можно использовать для игры. Когда родители заняты, то могут использовать словесные варианты игр, при этом продолжая готовить, гладить или выполнять другие дела. Я привела примеры нескольких игр, которые могут быть использованы родителями для совместных игр с детьми. Но каждый педагог может предложить свои варианты для совместного времяпровождения родителей со своими детьми. Главное, чтобы мы могли помочь родителям интересно, с пользой проводить время с их любимыми чадами.
Игры природоведческого характера знакомят ребенка не только с живой и неживой природой, но и учат защищать, охранять, познавать самого себя – человека.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/05/picture-1107978-1549379785.jpg)
ПедСовет от 16.05.2018 "Совершенствование работы ДОУ по физическому воспитанию и развитию воспитанников через взаимодействие с родителями"
"Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/28/picture-762557-1456674737.jpg)
Доклад "Развитие у старших дошкольников экологического сознания через взаимодействие с "Эколятами - молодыми защитниками природы""
Опыт работы по экологическому воспитанию и образованию дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/28/picture-762557-1456674737.jpg)
Презентация выступления на XVII областной экологической научно-практической конференции "Развитие у старших дошкольников экологического сознания через взаимодействие с "Эколятами - молодыми защитниками природы"
Опыт работы по экологическому воспитанию дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/25/picture-853234-1574684012.jpg)
Презентация "Развитие игровой деятельности через взаимодействие с родителями"
Развитие игровой деятельности через взаимодействие с родителями...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/04/picture-590903-1425465412.jpg)
РАЗВИТИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С «ЭКОЛЯТАМИ – МОЛОДЫМИ ЗАЩИТНИКАМИ ПРИРОДЫ»
выступление...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/20/picture-1356151-1637439120.jpg)
«Развитие музыкальных способностей детей, через взаимодействие с родителями»
Музыкальная встреча с родителями на первом родительсклм собрании в младшей группе. Здесь происходит знакомство с родителями, разговор и о музыкальных способностях детей младшего дошкольного возраста, ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/07/picture-1499308-1701912017.png)
Экологическая акция как одна из форм экологического просвещения и взаимодействия с родителями в ДОУ
Одной из наиболее действенных форм просвещения и взаимодействия с родителями являются акции. Слово «акция» сейчас на слуху и кажется, что организовать её очень легко – дай объявление...