Знакомство с цветом предметов. Конспекты занятий
план-конспект (окружающий мир) по теме

Знакомство с цветом предметов

Занятие № 1

Цель. Накапливать у детей цветовые впечатления. Закреплять умения группировать объекты по цвету. Закреплять элементарные действия с предметами, развивать сенсомоторные навыки, задействуя все каналы восприятия: слух, зрение, осязание. Формировать эмоциональное отношение к занятиям.

Материал. Вязаная гусеница, состоящая из нескольких вязаных шаров основных цветов, скрепленных между собой липучками, с такими же разноцветными и вязаными, только значительно меньшими мешочками и заплатками, прикрепленных к шарам также липучками. Используемые цвета: красный, синий, зеленый и желтый.

Ход занятия. Показывая ребенку гусеницу, воспитатель предлагает детям вначале рассмотреть ее со всех сторон.

Дети разглядывают гусеницу, трогают ее, указывают на ее мягкость. Воспитатель рассказывает им из какого материала она сделана. Вместе они вспоминают, что есть игрушечные гусеницы пластмассовые, что они твердые. Один и тот же предмет может быть сделан из разного материала. Затем воспитатель предлагает разъединить липучки, тем самым разделить игрушку на детали. Теперь у каждого малыша в руках по одному цветному шару, а в центре дети с помощью воспитателя выкладывают мешочки и заплатки таким образом, чтобы они были в поле зрения и не закрывали друг друга. При этом воспитатель, разъединяя каждую деталь, называет ее и отмечает, какая она красивая.

Сначала на столе размещаются по цвету мешочки в соответствии с выбранным порядком. Допустим: красный, желтый, синий, зеленый. Воспитатель голосом выделяет каждый цвет, а дети выкладывают мешочки по порядку. Затем к мешочкам дети добавляют и заплатки, к красным мешочкам красные заплатки, к желтым желтые и т. д., также с помощью липучек малыши могут скрепить вместе детали одного цвета.

Предоставив возможность полюбоваться яркими деталями, воспитатель обращает внимание малышей на то, что перед ними лежат одинаковые детали, но разные по цвету, а также указывает на разные детали одинаковые по цвету. Затем предлагает каждому ребенку выбрать тот мешочек и ту заплатку, которая соответствует цвету выбранного ранее шара. Дети берут в руки по шару и начинают по возможности самостоятельно выбирать из всех разложенных на столе разноцветных мешочков и заплаток именно те, которые соответствуют цвету шара.

А затем все вместе они скрепляют шары и вновь получается гусеница.

Поведение детей на занятии воспитатель регулирует словами: возьми, разъедини, соедини, прикрепи. Важно поддержать интерес и радостные эмоции ребенка, выражая свое отношение к его действиям: «Молодец!», «Правильно», «Красивый шар», «Здорово у нас с вами все получилось».

Цель занятия достигнута, если ребенок охотно разъединяет и соединяет детали, рассматривает их, объединяет по цвету, положительно относится к указаниям взрослого, проявляет интерес к разным деталям одного цвета, и одинаковым деталям разного цвета.

.