Сценарий вечера взаимодействия детей, родителей и педагогов "Осенняя прогулка"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

«Как мы весну выручали»

(вечер взаимодействия детей, родителей и педагогов)

Вводная часть

Ведущая:

- Ребята, сегодня в зал мы опять пригласили своих родителей. Помните, мы вместе с ними  здесь побывали на «прогулке в осеннем лесу». Тогда мы показали им игры, в которые умеем играть. И не только показали, а даже научили их играть вместе с нами. Но с тех пор мы узнали новые игры и научились в них играть. Родители тоже хотят научиться этим играм. Как же их научить этому? (Дети: «Мы расскажем правила игр. Родители будут играть вместе с нами.)

Садитесь на свои стульчики. Я расскажу вам, во что мы сегодня будем играть.

  - Подскажите, какое сейчас время года? (Зима) Но календарь нам с вами подсказывает, что зима уже заканчивается. Как же мы это поняли? (На календаре февраль. Это последний зимний месяц. После февраля наступает весна.)

 - Хочу с вами поделиться одним секретом. Помните, к нам на «Новогодний праздник» приходила Снежная Королева? Оказывается, улетая из наших краёв, она позвала к себе в гости Весну-Веснянку. С тех пор от Весны нет никаких весточек. Кажется, коварная королева не собирается возвращать весну в наши родные края. Не хочет её отпускать из своего ледяного царства.

 - Как же можно вернуть весну? А мы с вами сможем это сделать? Какими мы  должны быть, чтобы отправиться в путь и освободить Весну-Веснянку? (Смелыми, ловкими, дружными…)

- Но самим нам не найти дорогу в царство Снежной Королевы. Туда, где никогда не тает снег и всё покрыто льдом. А вот одна из сестёр Весны знает дорогу в это холодное царство. О каком времени года я сейчас говорю, кого нужно сюда позвать? (Зиму-Зимушку)

 Первая часть.

Ведущая:

Зимушка-Зима, сюда к нам приходи!

Ребятам нашим дружным скорее помоги!

Выход  Зимы с зимними месяцами – роли исполняют дети  (музыка Е.Крылатова. Песня «Три белых коня» - аудиозапись)

Ведущая:                                     

                                                        Посмотрите, в шубке снежной

У порога ждёт Зима.

Девочка – Зима:

С братьями из стран холодных

К вам на помощь я пришла.

Мальчики – месяцы:

- Декабрь, Январь и Февраль (по очереди)

- Дружно Зиме помогаем. (Декабрь)

- Лёд на озёрах и реках куём. (Январь)

- В зимнюю сказку всё превращаем. (Февраль)

Ведущая: 

- Ребята, расскажите Зиме и братьям-месяцам, зачем мы их сюда позвали. (Дети сами рассказывают о случившемся и о своей просьбе показать им дорогу в царство Снежной Королевы.) Зимушка, помоги вернуть Весну в наши края. Покажи дорогу в царство Снежной Королевы.

Зима и месяцы:

- Дорогу в царство Снежной Королевы друзьям мы покажем. (Зима)

- Как добраться туда, вам расскажем. (Декабрь)

- Но трудности ждут вас на этом пути. (Январь)

- Весну не  просто из плена спасти. (Февраль)

Ведущая:

- Мы с ребятами готовы отправиться в это путешествие, чтобы вернуть в наши края Весну.

                                                                  Выходи-ка, детвора!

                                                                    Начинается игра. (Дети становятся вокруг ведущей)

 - Но взгляните-ка на  родителей. С какой тревогой они смотрят на нас. Похоже, родители не хотят отпускать вас одних в такое далёкое, опасное путешествие. Давайте мы их тоже позовём с собой…

Вы родителей зовите.

С нами в круг играть ведите.

(Родители становятся рядом с детьми)

- Раз уж мы собрались в холодные страны, что нужно сделать, чтобы там не замёрзнуть? (Тепло одеться) Дети нам будут подсказывать, а мы все вместе сможем правильно «одеться» для нашего похода.

Мамы и папы! Вы за нами повторяйте.

Дружно вместе выполняйте!

Игра «Расскажи и покажи» (зимняя одежда, обувь, головные уборы) – проводится совместно с родителями.

Игра начинается словами:

 (Ведущая произносит в центре круга)

Мы пойдём сейчас гулять.

Вещи будем надевать.

***

(Дети произносят хором, хлопая в ладоши)

Что зачем надеть мы знаем.

И друг другу помогаем.

В центр круга выходит ведущий. Он имитирует надевание какой-то одежды. Все повторяют движения за ним. Затем ведущий подходит к одному из участников с вопросом: «Что я надел?» Правильно ответив, в центр выходит следующий ребёнок. Показ проводится в той  последовательности, какой дети одеваются на прогулку: кофта, носки, комбинезон, сапоги, шарф, шапка, куртка, варежки)

Вторая часть.

Ведущая:

- Теперь мы не замёрзнем по дороге в снежное царство. Но на чём же мы отправимся туда, ведь там так много снега и льда? (Дети предлагают виды передвижения по снегу и льду). Приглашайте своих родителей. Мы вместе с ними поедим  в царство Снежной Королевы.

Игра «Зимние забавы» проводится совместно с родителями(музыка В.Беккер. Вальс «Лесная сказка» - аудиозапись)

(Во время игры участники выполняют движения, имитирующие «зимние забавы»: конькобежцы, санки, фигуристы, лыжники, снежки, санки)

Ведущая:

- Давайте сядем и отдохнём после дальнего пути.

 - Посмотрите, какие вокруг ледяные узоры (обратить внимание всех на рисунки детей с изображением зимних сюжетов, которыми украшен зал).

- Кажется, мы добрались до царства Снежной Королевы. Да, сразу видно, что здесь всегда зима. По каким же приметам мы это узнали? (Дети перечисляют приметы зимы)

- Правильно, ребятки, здесь всегда дует холодный северный ветер. Вы сами можете показать, как он дует. (Дети выполняют артикуляционное упр. «Холодный ветерок» - артикуляция звук «С») Давайте  научим наших родителей делать «Холодный ветерок».

Дети встают полукругом напротив родителей. (За спинами детей поставить ширму, изображающую «Северное Сияние»)

 Ребята, объясните, что нужно делать, чтобы правильно получился «холодный ветерок». (Дети объясняют и показывают артикуляцию твёрдого звука  «С». Затем произносят его вместе с родителями.)

- Твёрдый или мягкий звук вы только что произносили? В этой холодной стране везде можно увидеть предметы, в названии которых есть твёрдый звук «С». Кто сможет их назвать? Родители, пожалуйста, помогите нам. (Дети и родители подбирают слова: снег, снежинки, сосульки, сугробы и т.д.) 

Ведущая:

- Посмотрите, что это там засияло вдали?

Словно гирлянду на небе зажгли.

Такое бывает лишь там, где морозы и вечные льды.

Там, где в воздухе кружат замёрзшие капли воды.

 Как  на северном небе сияние то называется?

(Астафьева Е.О.)

 (Дети: «Северное сияние»)

Ведущая:

- Оно тоже с твёрдого «С» начинается? (Дети: «Здесь звучит мягкий звук «СЬ»). Произнесите  ещё раз это название хором так, чтобы все это услышали.

 -В нашей сказочной стране засияло Северное Сияние!

Танец «Северное сияние» (музыка А.Варламова. Песня «Кружит метелица» - аудиозапись)

Ведущая:

- Ребята, посмотрите, наши родители, пока наблюдали за северным сиянием, совсем замёрзли. Давайте поможем им согреться. Научим согреваться при помощи игры-массажа.

Дети встают полукругом напротив родителей. (За спинами детей, на центральной стене зала вешают декорацию: «Ворота дворца Снежной Королевы»)

Игры с движениями и элементами самомассажа «Давай согреемся!» и «Взяли ушки за макушки» -  детей, выполняя движения, произносят слова:

***

Мы ногами будем топать.

Раз, два, три!

И в ладоши громко хлопать.

По-смо-три!

По лицу мы проведём.

Раз, два, три!

Потом уши разотрём.

По-смо-три!

***

Взяли ушки за макушки.

Пощипали, пощипали.

Вниз до мочки добежали.

Надо мочку пощипать,

Пальцами её размять.

Вверх по ушку проведём

И к макушке вновь придём.

(Повторно играют с участием родителей)

(Астафьева Е.О.)

Третья часть.

Ведущая:

- Теперь мы все хорошо согрелись. А проделанный массаж поможет нам ещё лучше думать. Это как раз кстати. Ведь дворец Снежной Королевы уже близко. Скорей занимайте свои места. (Под фонограмму «Вьюга» дети бегут на свои стульчики.) 

- Ещё немного, и мы сможем освободить и вернуть в наши края Весну. Но посмотрите, какие ворота во дворце Снежной Королевы! Они заперты на ледяные засовы. Пока мы их не расколдуем, ворота не откроются. И Весна не сможет выйти из дворца.  Давайте опять обратимся за помощью к Зиме-Зимушке и её братьям-месяцам.

Зима с месяцами, выходите!

Вы ребятам помогите.

Как нам быть здесь? Подскажите!

Зима и месяцы:

(Зима)

- Королева Снежная спрятать весну здесь решила.

Сама улетела, а ворота крепко закрыла.

(Декабрь)

- Здесь на воротах льдинки висят.

Эти льдинки заданья хранят.

(Январь)

- Кто сможет задания эти решить?

Лёд растопить и ворота открыть?

(Февраль)

-  Смелость и знания вам здесь помогут.

Ворота открыть  друзья вместе смогут!

(Астафьева Е.О.)

Задания  Снежной Королевы:

1. Выложите разноцветное слово ЗИМА. (Е.О.Астафьева, «Играем, пишем, читаем» - пособие «Неваляшки»)

2. Найдите названия зимних месяцев. (Е.О.Астафьева, игра «Времена года»)

3. Расскажите по карточкам о приметах зимы и расставьте их по местам. (Е.О.Астафьева, игра «Времена года»)

4. Закончите пословицу и назовите её полностью. (Начало пословицы читают родители по заранее розданным карточкам.)

- МОРОЗ НЕ ВЕЛИК…(да стоять не велит)

- ЗИМА НЕ ЛЕТО… (в шубу одета)

- В ДЕКАБРЕ ЗИМА… (стелет белые холсты, а через реки наводит мосты)

- В ЯНВАРЕ И ГОРШОК… (в печи замерзает)

- В ФЕВРАЛЕ ЗИМА… (с весной встретятся впервой)

5. Расположите обозначения времён года в правильном порядке. (Е.О.Астафьева, игра «Времена года»)

Ведущая: 

6. Осталась последняя льдинка -

Нужно расставить фигуры в правильном порядке: 1 5 4 3 2 (Ведущая переворачивает карточки, на которых с обратной стороны написаны буквы: В Е С Н А)

- Кто может прочитать, что у нас получилось?

Ведущая:

Какая цифра осталась не перевёрнутой? На  ней знак, который показывает, что нужно прочитать получившееся слово громко. Как он называется? (Восклицательный знак) Ведущая:

- А теперь все вместе дружно прочитаем! (Дети читают хором: «Весна»)

Четвёртая часть.

- ВЕСНА!  -Занавес ширмы открывается, по краям ворот становятся Декабрь и Январь. Февраль через ворота выводит Весну. – (музыка Лобачёва,«Веснянка»)

Девочка - Весна: 

***

Вы, ребята, победили

И меня освободили.

 Очень рада вас видеть, друзья!

Снова вернусь я в родные края.

***

(Декабрь)

Весна идёт! Весна идёт!

И всё вокруг весну зовёт.

***

(Январь)

Прозрачный лес звенит, поёт:

«Проснитесь все – весна идёт!»

***

(Февраль)

Солнца лучи всё вокруг пробуждают.

Тают снега и цветы расцветают!

(Астафьева Е.О.)

Танец «Цветы» (Л.Делиб, вальс - аудиозапись )

Ведущая:

-Сейчас мы узнаем у ребят, откуда появились такие красивые цветы.

Игра с движениями «Полевые цветы»  (Г.Форе, «Пробуждение» - аудиозапись)

***

Осенью семечко в поле упало.

Зиму под снегом оно пролежало.

Солнце пригрело, растаял снежок.

В землю из семя пророс корешок.

Весна наступила - пробился росток.

И над землёю растёт стебелёк.

Вдоль стебелёчка  листочки раскрылись.

Вот и бутоны на нём появились.

Время пришло – лепесточки открылись.

Солнцу на встречу цветы распустились!

 Их соберём мы в красивый букет.

Всем от весны это будет привет.

(Астафьева Е.О.)

Дети преподносят родителям подснежники, которые сделали своими руками.

Ведущая: 

-Совсем скоро и в самом деле в наши края придёт весна. Мы встретим её приход весёлым танцем, на который вас приглашают дети. Вы сразу сможете ему научиться, если будете повторять движения вместе с детьми.

Заключительный танец с родителями «Весенняя песенка» (музыка А.Варламова – аудиозапись)        

Вечер заканчивается чаепитием в группе.