Конспект организованной образовательной деятельности по экологическому развитию детей подготовительной группы. Тема: «Волшебный снег»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Государственное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №83

Центрального района

Санкт - Петербурга

Конспект занятия по экологическому развитию детей подготовительной группы.

Тема: «Волшебный снег»

    Автор: Харчевникова

                                                                                                          Татьяна Михайловна

Санкт-Петербург

2011

Цель:  уточнить и расширить представления детей о снеге.

Задачи:

-  расширять представления детей о снеге, его строении и значении для окружающего мира;

- упражнять детей в умении устанавливать взаимосвязи между объектом и окружающей средой;

- продолжать формировать умения устанавливать причинно-следственные связи между состоянием объекта и окружающей средой;

- упражнять в словообразовании;

- развитие ручной, кистевой и пальчиковой моторики;

- развитие памяти, внимания, находчивости;

- развитие эмпатии;

- воспитание гуманного отношения к природе во всех ее проявлениях.

Материал: коробочка с водой,  мячики для массажа, стаканчики для мячиков-призов. Магниты.

Время проведения: 25 минут.

Ход занятия.

1 часть.

В группу заходит Зима

Здравствуйте дети! Я  - Зима. Пришла к вам, чтобы найти себе новых друзей. А  вы только так умеете здороваться? А я научу вас, как можно здороваться по-другому.  Мы представим, что гуляем по лесу: деревьями любуемся, следы рассматриваем, вдруг кто-то что-то увидит. Но как только я скажу: «Находим себе пару, здороваемся мизинчиками», каждый находит себе пару и здоровается мизинчиками. А может это будут и не мизинчики, а что-нибудь еще.

Молодцы.

2 часть.

— В воскресенье я была на дне рождения у Снежной Королевы. На Севере все кругом такое красивое, сверкает, переливается... Особенно мне понравилась посуда: тонкая, белая, искристая... Снежная королева мне даже одну чашечку подарила на память. Я ее положила в коробочку, чтобы не разбить и привезла вам; сейчас покажу...

Зима открывает коробочку, но там ничего нет, только дно — мокрое. 
— Ой, а где же она делась? Как она могла исчезнуть?

А как же мне нужно было ее вести к вам?

Да снежная чашечка в тепле растаяла, а слова снежные могут растаять? Вы много знаете снежных слов? Сейчас проверим, а поможет нам в этом мячик.

Я буду задавать вам вопрос, и кидать мячик, а ответит тот, кто его поймает.

- одна снежинка, а несколько – …снежинок;

- снег, а ласково – …снежок;

- комок  из снега - …снежок;

- мальчик из снега –… снеговик;

- девочка из снега – …снегурочка;

- женщина из снега – …снежная баба

- птица, прилетающая к нам зимой –…снегирь;

- первый весенний цветок  –… подснежник.

- когда снег падает, это что такое –… снегопад;

- машина, которая ходит по снегу –… снегоход;

-машина, которая убирает снег, какая машина –…снегоуборочная.

А вы знаете, из чего состоит снег? А откуда появляются снежинки?

Подойдите, пожалуйста, к столам, и рассмотрите эти картинки, как вы думаете, с чего начинается появление снежинки?

Давайте разложим картинки по порядку.

Спасибо, а теперь я вам расскажу, что снег образуется, когда микроскопические капли воды в облаках притягиваются друг к другу и замерзают. Появляющиеся при этом кристаллы льда, падают вниз и растут. При этом образуются шестиконечные кристаллические формы. Из-за строения воды.  На вершинах такого шестиугольника затем прикрепляются новые кристаллы, на них — новые, и так получаются разнообразные формы звёздочек-снежинок. Кристаллы передвигаются в воздухе, немного тая и замерзая заново. Существует такое многообразие снежинок,  что не бывает двух одинаковых.

Я колдовала, колдовала, хотела сюрприз Морозу сделать и наколдовала одинаковые снежинки, помогите мне их найти, чтобы у Мороза были все разные? Возьмите по одной фотографии, когда я скажу: «Ищи», найдите ребенка,  у которого будет такая же снежинка, встаньте с ним в пару.

Спасибо вам за помощь.

Давайте сядем на стульчики. А вы знаете, что когда снежинка падает в воду она  «поет». Человек не слышит эту песню, но рыбы ее не любят.
А в мороз снег скрипит под ногами. Это ломаются ледяные иголочки снежинок. Представьте, что вы превратились в снежинки, закройте глаза и подумайте, о чем будет ваша песня. (Включить музыку). А теперь откройте глаза, и расскажите, о чем вы пели. Давай начнем с тебя. Какие интересные и разные песни.

Как Вы думаете, нужен снег или нет?

Игра-соревнование  «Хорошо-плохо». (Доска с магнитами или ковролин)

Давайте возьмем стульчики и подойдем ко мне. Вы пятеро садитесь здесь, а вы здесь. Сейчас мы поиграем в игру «Хорошо-плохо». У нас две команды. Вы получаете по пять картинок, на них нарисовано как снег нам помогает или наоборот, затрудняет жизнь. Нужно определить, что нас радует, а что огорчает и поставить картинку в нужное место и объяснить свой ответ. Отвечать команды будут по очереди, за правильный ответ команда получает приз.

Игра

 Какие вы молодцы. Я предлагаю вам поиграть с призовыми мячиками.

3 часть.

Мне пора уходить, отнесу Морозу подарок. Но перед моим уходом расскажите, какие игры и задания вам понравились больше всего.