Проекты с участием родителей в ДОУ. Из опыта работы.
методическая разработка (окружающий мир, старшая группа) по теме

Проект «Загадки в картинках»

Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Проблема:у детей старшей группы недостаточные знания о свойствах и качествах предметов и объектов окружающего мира, дети затрудняются в употреблении сравнительных оборотов, а так же не владеют достаточными навыками отгадывания загадок.

Задачи: Расширить знания детей о свойствах и качествах предметов и объектов окружающего мира; продолжать развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки; приобщить родителей к работе по интеллектуальному развитию детей.

Тип проекта: краткосрочный (неделя), групповой, продуктивный.

Реализация проекта:

1 этап. Подготовительный. Воспитатели размещают в приёмной объявление  о начале проекта и его задачах.

2 этап. Основной. Каждая семья, на свой выбор, заучивают с ребёнком загадку и оформляют картинку к ней, затем приносят в детский сад и отдают воспитателям. Воспитатели, в течении недели, организуют выступления детей (по 3-4 человека), на которых совместно с детьми всей группы пытаются отгадать эти загадки, подробно изучая секрет каждой. Правильные ответы сверяются с картинками, сделанными дома.

3 этап. Заключительный. Воспитатели оформляют обложку и брошюрируют картинки в сборник «Загадки в картинках». Готовый сборник служит дидактическим пособием в дальнейшей работе воспитателей.

Проект «Изучаем животных»

Участники проекта: воспитатели, дети 6 лет и их родители.

Проблема: дети готовятся к учёбе в школе, необходимо сформировать у них определённые учебные компетентности и расширить круг знаний об окружающем мире.

Цель: расширить и уточнить знания детей старшего дошкольного возраста о животных; формировать представления о способах получения необходимой информации.

Продолжительность проекта: месяц.

Этапы проекта:

1. Воспитатели доводят до сведения родителей и детей о начале проекта.
2. Каждая семья с ребёнком делают свой выбор животного, о котором будут собирать информацию и сообщают об этом воспитателям группы. Воспитатели группы оказывают помощь в подборе картинок для стенгазет и оформлении слайд-презентаций.
3. По мере готовности, дети в группе размещают стенгазеты и рассказывают всем о своём животном.
4. На последнем этапе проекта, воспитатели организуют просмотр слайд-презентаций, составленных по единому плану, в заключении, подводя детей к выводу о том, что для поиска нужной информации можно использовать книги, интернет, телевидение, знания своих родных и свои личные наблюдения.

Проект «Моя коллекция»

Участники: дети старшей группы и их родители и воспитатели.

У детей 5 года жизни очень возрастает потребность в получении большего количества знаний и представлений об окружающем мире. Но ребёнок владеет недостаточными навыками и умениями самостоятельно добывать эти знания, поэтому в данном вопросе очень важна роль окружающих взрослых, которые помогут рассмотреть и прочитать детскую энциклопедию, прокомментировать познавательную телепередачу, ответить на детские вопросы.

Одним из наиболее интересных способов поддержания познавательного интереса дошкольников к окружающему миру, является коллекционирование.

Это могут быть и природный материал (гербарий, ракушки, камни и т.п.), и предметы рукотворного мира (модели автомобилей, флакончики от духов, мягкие игрушки, расписные ложки, календари,  почтовые марки, монеты и т.п.).

Родителям стоит лишь подметить увлечение ребёнка, предложить начать собирать коллекцию, отвести самое лучшее место в серванте или на полке, рассказать о своих детских коллекциях, показывать всем гостям, пусть ещё небольшую, но бережно хранимую коллекцию своего ребёнка. Так, незаметно для ребёнка и для себя эта затея станет очень увлекательной и, может быть, на долгие годы. Главное делать это увлечённо и эмоционально. Вы увидите, что ребёнок, в дальнейшем, будет сам проявлять инициативу по пополнению своей коллекции. А если он увидит и другие коллекции, то проявит ещё больший познавательный интерес к окружающему миру.

   Итак:

1.        Ноябрь. Начинали с того, что, родители заинтересовали ребёнка какой-нибудь тематикой и начали, вместе с ребёнком собирать свою коллекцию.

2.        Декабрь. Далее родители готовили коллекцию к презентации (учили рассказывать о некоторых экспонатах коллекции, пополняли коллекцию, сообщали воспитателям группы о тематике коллекции).

3.        Январь. Воспитатели оформили выставку коллекций в музыкальном зале детского сада, распространили афиши, чтобы дети всех групп и нашей, имели возможность посетить её (в течении двух дней).