"Богатства земли нашей"
план-конспект занятия (окружающий мир, подготовительная группа) по теме

Научная конференция

Урок - практикум

Тема: Богатства земли нашей.

Провела: Дериглазова Е.С.

Тема: Богатства земли нашей.

Цели урока:

1. Сформировать представление учащихся о подземных богатствах.  

2. Познакомить детей с полезными ископаемыми, их применением, свойствами, способами добычи. Расширять и закреплять знание детей о свойствах полезных ископаемых.   

3. Развивать познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, коллекционным материалом.

4. Развивать речь детей, умение общаться, работать в группах.
5. Добиваться грамматических правильных ответов на вопросы.
6. Ввести в словарь детей новые слова: (лаборатория, чугун, сталь, железная руда).

Оборудование: белые халаты и колпачки на каждого ребенка  и воспитателя, магнит, компасы, кусок породы железной руды, мел, уголь, песок, глина, воронка, стаканы, ложечки, кроссворд «Полезные ископаемые», DVD слайды, видеоматериал доменной печи и расплавки руды.

Ход занятия.
Дети, одетые в белые халаты и колпачки заходят в группу. Ребята мы с вами пришли в лабораторию.
- Что называют лабораторией и что там делают?
Это помещение, где делают опыты.
Мы с вами сегодня будем лаборантами, как самые настоящие лаборанты будем проводить опыты, наблюдать, делать выводы.
А для того, чтобы быть настоящими лаборантами, нужно выполнять четыре правила.
Запомните их:

1. Внимательно слушать старшего лаборанта
2. Точно выполнять указания
3. Аккуратно работать с оборудованием
4. В конце опытов делать выводы.
5. Повторите эти правила (спрашивает 3 человек)

Молодцы! Правильно вы знает, а теперь давайте вы будете лаборантами, а я ,если разрешите, старшим лаборантом.

- Очень часто богатством, сокровищами мы называем золото, серебро, драгоценные камни, но в недрах земли хранятся и другие богатства. Как они называются?

- Что такое полезные ископаемые?

- В каком состоянии находятся полезные ископаемые в природе?

Ребята, посмотрите вокруг себя, что вы видите на своих столах: мел, уголь, песок, глину, породу железной руды, а одним словом полезные ископаемые.
Найдите мне песок? Глину?
I. А теперь давайте сравним эти полезные ископаемые:

- по цвету песок какой? Глина какая?
Назовите свойства песка, глины?
Песок - сыпется, не лепится, глина не сыпется, лепится.
Мокрый песок - лепится, но не сохраняет форму, глина сохраняет.
Опыт. Берём мокрый песок и глину лепим колобки, затем оставляем для наблюдения. Из песка колобок высох и рассыпался, а из глины сохранил форму.
Если рассмотрим через лупу, песок состоит из мелких крупинок, а глина нет. Песок в воде не растворяется, а глина частично.
Проверим.
Опыт. Берем 2 стакана в одном песок в другом глина. Добавляем воду, размешиваем ложечкой и наблюдаем .
Делаем вывод: песок оседает на дно. Глина растворяется частично, а остатки оседают на дно.
Песок пропускает воду, глина нет.
Опыт: берем две воронки в одной песок, в другой глина ставим, в стакан наливаем воду и наблюдаем.
Делаем вывод: Вода свободно проходит через песок, а глина воду не пропускает.

Где используют эти полезные ископаемые?

Ответы: Их используют в строительстве. Песок для изготовления стекла - белый.
Из глины изготавливают: кирпичи, черепицу для крыш, посуду, цветочные горшки, вазы.
- наша земля очень богата песком и глиной

 - А чем еще богата наша земля?
Ответы: мелом и углем.
II. Сравнение мела и угля
Мел - белый, может писать, не сыпется.
Уголь - черный, горит, не сыпется.
Мел используют в строительстве.
Уголь в народном хозяйстве как топливо.
Физминутка
III  Ребята, какие еще полезные ископаемые бывают ?
Ответы: железная руда.
-А как узнавали, где есть  руда?
Люди издавна заметили, что в этих местах происходит сильное магнитное притяжение и во время дождя сильно бьет молния. Стали проводить эксперименты и выяснили, что в земле большие залежи железной руды.
В больших доменных печах по переработке руда плавится.
- А из руды выплавляют - чугун, сталь.
- А одним словом - металл.
- Давайте к слову металл подберем родственные слова, металл - металлический - металлурги - металлом - металлургический.
- Назовите свойства металла?
Металл - твердый, не ломается, тонет, плавится.
Опыт: Берем металлическую пластину и бросаем в воду. Металл- тонет.
Сравниваем с деревом.
Дерево - мягкое, плавает, ломается, горит.
Что изготавливают из металла? Из металла делают очень многое от обыкновенных кухонных ножей до космических кораблей. А из дерева?
- А сейчас у вас на столах лежит карточка, на них изображены различные предметы.
Отберите мне предметы из металла. Какие вы отобрали предметы – металлические, а какие деревянные?
- Правильно, ребята, вы отобрали карточки, на которых изображены металлические предметы.

IV. Ребята, но наша земля богата не только полезными ископаемыми.

 А теперь, ребята, давайте отгадаем кроссворд «Богатства земли нашей», заполнив его, вы узнаете, как ласково называют недра земли

1. Он очень нужен детворе.                      

     Он на дорожках во дворе.                         

     Он и на стройке, и на пляже,                    

     Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)                    

2. . Очень прочна и упруга,

       Нет гончарам надежней друга.

       Дома, кирпичи, черепица

       Горшки и вазы для  цветов и водицы. (Глина)

3. Росли в лесу деревья,

   Стали топливом и материалом для строения. (Деревья)  

4.  Не зря руда варилась                           5. Он черный, блестящий

     В доменной печи                                     Помощник настоящий.

     На славу получились                               Он несет в дома тепло,

    Ножницы, ключи. (Металл)                От него всегда светло(Уголь)  

6 Белый камешек растаял,

    На доске следы оставил. ( Мел)

 Работа  у доски с картой Казахстана

Ребята, а для закрепления, мы сейчас поработаем с картой нашей республики и разместим на нрей места добычи полезных ископаемых

V. Итог урока.

- Сегодня вы хорошо потрудились и наградой для каждого из вас стали новые знания, которые вы приобрели самостоятельно.