Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе по теме "Космическое путешествие".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

  Муниципальное Автономное  Дошкольное Образовательное учреждение

                                     Центр Развития ребенка №7

                        КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ

               ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

                                         В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

                          «КОСМИЧЕСКОЕ  ПУТЕШЕСТВИЕ»

                                                                           Воспитатель: Чемирисова Светлана

                                                                                                              Петровна.

                                                    г. Курганинск

                                                  2011 – 2012 уч.г.

Цель: Сформировать первоначальное представление у детей о истории разви-

          тия космонавтики, вызвать интерес к космосу.

Задачи: Закрепить знания детей о созвездиях, о солнце, как о раскаленном

космическом объекте; прививать любовь к родному краю и стране, расширять кругозор детей.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о космосе, планет и

           созвездий, портреты космонавтов.

Оборудование: Геометрические модули, нагрудные знаки-эмблемы, ИКТ

           (ноутбук), цветная бумага голубого цвета, фламастеры.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, отгадайте загадку:

                              По темному небу рассыпан горошек,

                              Цветной карамели и сахарных крошек.

                              И только тогда, когда утро настанет,

                              Вся карамель та, внезапно растает.   (Звезды)

          -Ребята, а почему днем не видно звезд?   (ответы детей)

-Если вечером посмотреть на небо, то мы увидим, что оно усыпано звездами. У многих из них есть свои названия: Полярная звезда, Лира, Канопус,Факел, Сириус, Вега. Большие звезды образуют созвездия, у которых тоже есть свои имена: Большая и Малая медведица, Кассиопея, Андромеда, Лев, Дракон, Компас, Большой пес, Заяц, Журавль, и даже Золотая рыбка. (слайд №1).

          Космос всегда интересовал человека, ведь это важно знать – есть ли жизнь где-нибудь еще? Почти сто лет назад Константин Эдуардович Циолковский ( который очень любил наблюдать за звездами в телескоп), (слайд №2) сконструировал летательный аппарат. И уже много лет спустя, под руководством русского конструктора Сергея Павловича Королева, был изготовлен и запущен в космос первый космический спутник. (слайд №3). Полет прошел успешно. Ученые решили повторить полет, но уже с живыми существами на борту. Это были две собаки – лайки: Белка и Стрелка. (слайд №4) Они тоже благополучно вернулись на землю. И вот тогда было решено – послать в космос человека!

          -Ребята, люди которые управляют самолетом называются….(ответы детей).

          -А кораблем? (ответы детей…)

          -А если человек управляет ракетой и летит в космос, то как он будет называться? (ответы детей…)

          12 апреля 1961 года, впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, успешно облетел вокруг земли на корабле «Восток».(слайд №5)

Это было очень важное событие не только для нашей страны но и для всего мира. Все люди земли восторженно приветствовали первого космонавта.

          -Ребята, в космосе очень много тайн и загадок. Как вы думаете, какими качествами характера должен обладать космонавт? (ответы детей…)

-Отгадайте загадку:          Голубая, круглая,

                                        В небе проплывает.

                                        На ней мы все живем,

                                        А как ее называют?   (Земля)

-Что же увидел Ю.А.Гагарин, посмотрев в иллюминатор в космосе? (слайд №6)

                                                                           (ответы детей…)

-Какой формы наша земля?   (ответы детей…)

-Как называется маленькая модель Земли, уменьшенная во много раз?

                     ( ответы детей сопровождаются показом)

-За последние 60 лет многие космонавты побывали в космосе, и что же они там увидели? (ответы детей…)

          Посмотрите на нашу солнечную систему (детям предлагается взглянуть на макет солнечной системы) (слайд №7) Наша планета не одинока во вселенной. Вокруг солнца вращается еще 9 планет. Послушайте стихотворение:

                             По порядку, все планеты назовет любой из нас:

                             Раз-Меркурий, два- Венера,

                             Три- Земля, четыре – Марс.

                             Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

                             Семь – Уран, за ним – Нептун.

                             Он восьмым идет по счету,

                             А за ним уже потом,

                             И девятая планета,

                             Под названием -  Плутон.

-Ребята, а вы хотите отправиться в космическое путешествие? Будете настоящими космонавтами! (ответы детей…)

- Для этого ,нам с вами необходимо сконструировать ракету.

( С помощью геометрических модулей дети конструируют ракету).

-Я хочу подарить Вам звезды удачи. Они будут Вам помогать и светить во время нашего путешествия. (Дети одевают на себя разноцветные звезды).

- Теперь, прошу космонавтов надеть шлемы и занять свои места в ракете.

- Внимание! Приготовиться к запуску ракеты.

                             Вот ракета зашумела, оглушительно взревела,

                             И плавно пошла вверх!

- Ой, ребята, посмотрите в иллюминаторы, да это же облака! На что они похожи? (ответы детей)

- Космонавты, будьте внимательны. Мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами.

- Внимание! В верхнем иллюминаторе мы видим солнце! Что же такое солнце? (ответы детей… Это –звезда).

- Что оно излучает? (свет, тепло…)

- А в какое время суток, солнечные лучи лучше всего нагревают землю?

                                                                  ( ответы детей…)

- Внимание ребята! В нижнем иллюминаторе появилась планета. Какая она красная! Может кто-нибудь из Вас знает как она называется?

- Правильно, Марс. А вот эта большая планета называется Юпитер.

- А это что за звук? Какой-то шум, давайте включим нашу громкую связь.

( Включается аудио-запись)

                                 - Беда! Беда! Кто нас слышит!!!

                                 - Наш корабль потерпел аварию, помогите!

- Ну что, ребята, поможем?  (ответы детей…) Для этого нам придется выйти в открытый космос. Готовы?

                             Физминутка «Мы - космонавты!»

                             Ты сегодня космонавт,

                             Начинаем тренировку.

                             Чтобы сильным стать и ловким (ходьба на месте)

                             Отправляемся на Марс!

                             Три, два, один…летим! (подняться на носки, руки вверх)

                             В невесомости плывем,

                             Мы под самым потолком  (имитация плавания)

                             К Марсу путь был очень длинным,

                             Стоп! Выходим из кабины!

 (Дети попадают на корабль пришельцев и чтобы им помочь, выполняют определенные задания).

1. Ремонт пульта управления (работа с кубиками)
2. Ремонт обшивки корпуса корабля (шнуровка)
3. Ремонт солнечной батареи ( работа с конструктором)
4. Восстановление чертежа корабля ( работа со счетными палочками)

- Вот мы с вами и справились с нелегкой задачей, помогли нашим друзьям – инопланетянам. Давайте на память подарим им свои звездочки, чтобы они им светили и указывали верный путь. А еще ,чтобы они вспоминали о нашей с вами встречи. Пора возвращаться домой, на землю!

- Ура! Вот мы и дома! Поздравляю Вас. Теперь Вы настоящие космонавты!

- Но ведь у нас с Вами ничего не осталось на память о космосе. Но зато у меня есть листы бумаги синего цвета.

- На что они похожи? (ответы детей…)

- Правильно, на космическое небо.

- А что мы с вами видели в иллюминаторах? (ответы детей…)

-Молодцы! Мы с вами нарисуем эти планеты, но только на следующем занятии.