Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей подготовительной группы :«Путешествие по России»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Серегина Татьяна Сергеевна

Программные задачи:

•        Обобщить и систематизировать знание детей о России.

•        Формировать уважительное отношение к государственным символам.

•        Закрепить знания о флаге, гербе, гимне.

•        Закрепить названия российских городов, названия рек, народных промыслов, праздников.

•        Совершенствовать художественно - речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов, пословиц.

•        Обобщать речь детей выразительными средствами.

•        Конструировать объемную геометрическую фигуру - конусом и способом его конструирования из четверти круга и закрученных полосок (витая спираль).

•        Развивать диалогическую речь, память, мышление.

•        Развивать мелкую моторику рук, воображение при оформлении дерева.

•        Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.

Скачать:


Предварительный просмотр:

МАДОУ детский сад комбинированного вида № 10

 Комплексное открытое занятие в подготовительной группе к школе по ознакомлению с окружающим и развитию речи на тему:«Путешествие по России» (по теме: «Наша Родина - Россия»)

Воспитатель: Серегина Т.С.

                                                                  Г Кашира 2012

Программные задачи:

  1. Обобщить и систематизировать знание детей о России.
  2. Формировать уважительное отношение к государственным символам.
  3. Закрепить знания о флаге, гербе, гимне.
  4. Закрепить названия российских городов, названия рек, народных промыслов, праздников.
  5. Совершенствовать художественно - речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов, пословиц.
  6. Обобщать речь детей выразительными средствами.
  7. Конструировать объемную геометрическую фигуру - конусом и способом его конструирования из четверти круга и закрученных полосок (витая спираль).
  8. Развивать диалогическую речь, память, мышление.
  9. Развивать мелкую моторику рук, воображение при оформлении дерева.
  10. Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

  1. Рассматривание репродукции картин о нашей необъятной стране и её прекрасной природе.
  2. Чтение стихов о Родине и пословиц и выборочное заучивание.
  3. Прослушивание записей песен о Родине, гимне.
  4. Закрученные полоски (для веток).

 Оборудование:

Гимн России, песня о Родине, спокойная классическая музыка во время выполнения задания, дерево «Береза», подносы, клей, подставки, репродукция картин.

Ход занятия:

Дети входят в зал под песню «Россия», звучащей в грамзаписи и встают образуя круг.

Воспитатель: - Ребята, закончите предложение в рифму

Живем мы в радостном краю, И знать его должны мы — Страну свою ... (Россию).

Всей душой

Мы любим... {Родину свою).

Воспитатель: (обращаясь к детям)

  1. Найдите волшебные конверты, которые спрятаны в зале, где растет береза (дети по - одному берут конверты и становятся в круг).
  2. Посмотрите, что в конвертах.

Дети: (дети читают слоги на карточках, находящихся в конвертах)

  1. ЧЕСТ, НА, ДИ, РО, ТЕ, СИ, Я, РОС, ЧИЗ, НА, ОТ, ВО, О.

Воспитатель: - Кто из вас соединит карточки так, чтобы из слогов

получились слова: РОДИНА, ОТЧИЗНА, РОССИЯ, ОТЕЧЕСТВО? (дети выполняют)

Стук в дверь.

Воспитатель: - Кто - то к нам спешит.

Входит инопланетянин.

Инопланетянин: - Куда я попал?

Воспитатель: - Это планета - Земля. А попали в детский сад.

Инопланетянин: - В детский сад? Ребята, я давно наблюдал за вашей планетой и давно мечтал побывать на ней.

Воспитатель: - А с какой планеты вы к нам прилетели?

Инопланетянин: - Я с планеты Марс! Я - марсианин! Это яркая красивая звезда. Ребята, я знаю, что на Земле много разных стран. Как называется страна, в которой вы живете?

Дети: - Россия.

Инопланетянин: - А что такое - Россия?

           Дети: - Страна, в которой мы живем. Дом, где родился; березка у родного порога; место, где жили предки и т.д.

          Инопланетянин: - А чем Россия отличается от других стран? Дети: - Языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями.

        Воспитатель: - Мы живем в огромной прекрасной стране. Это наша большая Родина. И я предлагаю вам ребята и нашему гостю отправиться в путешествие по России на поезде. Вы согласны?

      Дети и гость: - Да!

     Воспитатель: - Тогда, берите с собой свои знания и вперед! Отправляемся!

(на карте весят конверты, а в них вопросы для детей, воспитатель каждый раз берет конверт)

     Воспитатель:

- Станция «Лесная»

  1. Какие деревья растут в лесах России? (береза, дуб, ель, сосна, клен)
  2.  Какие ягоды можно собирать в лесу России? (чернику, бруснику,

клюкву, малину, землянику, ежевику ...).

-Какие птицы живут на территории России? (ворона, воробей, синица, снегири...).

-Какие рыбы водятся в реках и озерах? (окунь, карась, щука, лещ...)'

                                           - Станция «Историческая»

 -Какие праздники отмечают на Руси с древних времен? (Рождество, Пасха, Масленица...).

-Какие блюда русской кухни вы знаете? (каши, пироги, блины, щи...). -Какую обувь носили русские крестьяне? (лапти).

  1. Какой сувенир считался символом России? (матрешка).

-Какие промыслы и ремесла существуют в России? (жостовские ; подносы, гжель, хохлома, дымковская игрушка).

- Станция «Литературная»

  1. Назовите великих русских писателей и поэтов. (Пушкин, Толстой, Есенин...).

-Назовите русские народные сказки. («Репка», «Колобок», «Маша и Медведь»...).

-Продолжите русские народные пословицы: Хлеб... (всему голова).

При солнышке тепло, ... (при матери добро).

Лес - богатство и краса: ... (береги свои леса). Дерево дорого плодами, а ... (человек делами).

  1. Остановка.

- Станция «Знайкина».

-Назовите столицу России. (Москва)

-Назовите место работы президента России? (Москва, Кремль)

  1. Как зовут президента России? (Медведев Д.А.)

-Назовите реки России. (Волга, Ока, Обь, Енисей, Лена, Москва...) -Назовите города России. (Москва, Санкт - Петербург, Новороссийск, Воронеж, ...).

-Назовите ближайших соседей России. (Украина, Белоруссия, ...) -Назовите основные символы нашей страны, (герб, флаг, гимн).

  1. Расскажите, что вы знаете о гербе.

 Дети:

У России величавой,

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

Дети:

  1. Орел - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Герб - это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, документах, денежных знаков.

Воспитатель: - А что такое гимн? И что вы знаете о нем? Дети: - Гимн - торжественная песня, символ государства. Гимн исполняют и слушают стоя. (Звучит гимн России).

Воспитатель: - Следующая станция «Творческая».

-С чего начинается наша Родина?

Дети:

С чего начинается Родина?

 С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

Воспитатель: - Какой русский человек не любит березку - красавицу! Береза - символ России. Как она хороша в разные времена года! Прямая, стройная, белоствольная. Заведем хоровод «Береза».

Дети заводят хоровод «Береза»:(дети идут по кругу, взявшись за

руки).

Берёза моя, березонька,

Береза моя белая, береза кудрявая.

Дети останавливаются, поднимают руки, тянутся вверх.

Стоишь ты, березонька,

Посреди долинушки,

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Дети медленно приседают.

Под тобой, березонька,

Трава шелковая.

Воспитатель: - Ребята, я вам предлагаю сконструировать из бумаги березку, выполнив на основе конуса - ствол, а веточки - способом витой спирали.

Дети склеивают конус. Закрученные зеленые полоски приклеивают к стволу. Способом обрывания наклеивают черные пятна на ствол.

Воспитатель: - Молодцы ребята! А теперь нас ждет последняя станция.

- Станции «Единственная»

Звучит тихое звучание песен о Родине и воспитатель выставляет репродукции картин.

  1. Наши деды и прадеды сохранили для нас, уберегли от гибели, от уничтожения, от врагов земли русской эти широкие степные просторы, эти огромные леса, эти полноводные реки. А теперь уже наша очередь - беречь, хранить, защищать родную землю, родную природу, свою большую прекрасную Родину - Россию.
  2. Подумайте и назовите, какие наши действия, какие наши дела россиян необходимы нашей Родине?

Дети: - Любить её, беречь каждый кустик, дерево, травку. Защищать, сохранять её богатства, работать, трудиться, не давать загрязнять, не допускать пожаров. Жить в мире и дружбе.

Воспитатель: - Запомните, ребята: люди должны быть добрыми, жить в мире и дружбе. И тогда на Земле не будет зла, насилия, войны.

- Какие вы знаете пословицы и поговорки о нашей Родине, о её защитниках - русских богатырях?

Дети произносят:

  1. Береги землю родную, как мать любимую.
  2. Рыбам — море, птицам - воздух, а человеку - Отчизна.
  3. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
  4. Человек без Родины - соловей без песни.
  5. Тот герой - кто за Родину горой.
  6. Нет Ничего на свете краше, чем Родина наша.
  7. Жить - Родине служить.
  8. Для Родины своей ни сил, ни жизни не залей.
  9. На чужой сторонушке и весна не красна.
  10. Родина  любимая, что мать родимая.

 Воспитатель: - Кто хочет прочитать стихи о Родине?

Дети: - «Родина» Ф. Савинов

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля!

Вижу горы – и долины,

Вижу реки и моря —

Это русские картины,

Это Родина моя!

Слышу песни жаворонка,

Слышу трели соловья –

Это русская сторонка,

Это Родина моя!

- «Моя Родина»

- Великую землю,

Любимую землю

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

-«Родина»

Слышишь песенку ручья - это Родина моя!

Слышишь голос соловья - это Родина твоя!

Видишь звездочки Кремля - это Родина твоя!

Школа, где твou друзья - это Родина твоя!  

Руки матери твоей, шум ветвей, и звон дождей,  И в лесу смородина - это тоже Родина!

- «Русь» И. Никитин

- Это ты, моя Русь державная,

Моя Родина православная!

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью.

Инопланетянин: - Ребята, я узнал много интересного о России. Спасибо Вам! Я слышу сигнал, мне пора возвращаться обратно на космический корабль.

Воспитатель: - А мы Вам хотим подарить символ России - Берёзу. Вспоминайте о нас и о России.

(Символ дарят инопланетянину и он уходит.)

Воспитатель: - Ребята, вот и закончилось с вами наше путешествие по России. О чем мы говорили во время путешествия? Дети: - О Родине, о мире, о Земле. В заключении песня о Родине в грамзаписи. Воспитатель: - Ребята, подарите свой символ России гостям.

Дети дарят символ России.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей подготовительной группы "Двенадцать месяцев"

Образовательная область: познание, коммуникация.Занятие интегрированное.Цель: систематизировать знания детей о временаз года. В занятии используются схемы....

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Путешествие в прошлое»

Продолжить знакомство с жилищем русских людей в старину, объясняя детям назначение его составных частей (дать возможность применять в игре подлинные предметы), вызвать интерес к русским традициям; поз...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе "Путешествие по городам России"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе "Путешествие по городам России"...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе по теме: «Дикие животные России». МДОУ "Детский сад № 155 к.в.". г.Магнитогорск. 2019-2020 уч.год.

В данном материале представлен конспект занятия, связанный с темой самообразования педагога по ознакомлению детей старшего возраста с животным миром планеты Земля. В ходе занятия используются разные в...


 

Комментарии

Серегина Татьяна Сергеевна

Это интегрированное занятие для детей в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром, направлен на закрепления знаний о России, о флаге,гербе,гимне, дает возможность закрепить навык чтения по слогам, а также закрепляет эти знания в поделке из бумаге в конусном виде- ствол и спиралью-веточки.

Крепких Марина Вячеславовна

Спасибо! Очень увлекательное и познавательное занятие.

Мордик Инна Сергеевна

Спасибо,занятие очень понравилось.

Сусанова Тамара Дмитриевна

Мне понравилось. можно использовать что-то и в школе.

Серегина Татьяна Сергеевна

Спасибо!

Занятие замечательное! А станции какие! И сколько всего интересного в этом конспекте! Спасибо! Обязательно проведу такое занятие со своими ребятами!

Серегина Татьяна Сергеевна

Марина Анатольевна, спасибо за отзыв! Обязательно проведите, буду очень рада.

Горячева Татьяна Юрьевна

Замечательное,действительно, интегрированное , познавательное занятие!

Серегина Татьяна Сергеевна

Спасибо!

Людмила Евгеньевна Барладин

Интересное занятие. Обязательно использую в работе.

Гурьева Наталья Александровна

Интересное занятие! Спасибо.