Конспект занятия по проекту "Учимся жить вместе"ятия по проекту "Учимся жить вместе" 3
план-конспект (окружающий мир) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад№18 «Дюймовочка»

Воспитатель: Ратникова Юлия Николаевна

Конспект образовательной деятельности

по проекту «Учимся жить вместе» в подготовительной группе

(предварительная работа №1)

Цель: способствовать воспитанию интереса и уважения к людям разных национальностей, к их культуре и деятельности; формировать представление о  жизни людей Армении; учить находить отличительные особенности людей, живущих в России и Армении; развитие чувства взаимопонимания между детьми посредством современных технологий ИКТ.

Задачи:

1. Продолжать формирование коммуникативных способностей у детей с помощью   использования информационно-коммуникативных технологий  (ИКТ) для создания единой информационной среды в группе по теме проекта «Учимся жить вместе».
2. Способствовать развитию умений пользоваться различными средствами ИКТ в процессе самостоятельной образовательно- развивающей деятельности ребёнка.
3. Продолжать воспитывать уважение к национальным культурам разных народов и гордость за неповторимость своей родной культуры.
4. Закрепить представление об индивидуальных особенностях других людей (детей).
5. Способствовать воспитанию  уважения и терпимости к людям независимо от их национальной принадлежности, языка, вероисповедания.

Работа в первую половину дня (групповой сбор)

Утренний круг:

Традиционное пожелание:

 «Желаю себе, родным, знакомым, сотрудникам детского сада здоровья, счастья, добра и успехов»

- Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Давайте сегодня поприветствуем друг друга комплиментами и  добрыми словами.

Утреннее приветствие «Комплимент другу»

Один ребенок, глядя в глаза соседу, должен сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий в ответ кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит свой комплимент соседу.

Упражнение проводится по кругу. Если ребенок затрудняется, воспитатель помогает ему подобрать комплимент.

Информационная часть

-Люди разных стран и народов приветствуют друг друга различными  способами и отличия не только  в языковом произношении, но и в жестах. Например:

Варианты приветствия:

Россия – объятие и троекратное лобызание поочередно в обе щеки.    

Китай – легкий поклон со скрещенными на груди руками.

Франция – рукопожатие и поцелуй в обе щеки или Поцелуй, касаясь друг друга щеками поочередно и посылая в воздух от одного до пяти поцелуев  Индия – легкий поклон, ладони вытянуты перед лбом.

Япония – легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам.

Испания – поцелуй в щеки, ладони лежат на предплечьях партнера.

 Германия – простое рукопожатие и взгляд в глаза.

 Малайзия – мягкое рукопожатие обеими руками, касание только кончиками пальцев.

 Эскимосская традиция – потереться друг о друга носами.

Лапландия- потереться друг о друга носами

Арабы - скрестить руки на груди

Самоанцы- обнюхать друг друга.

Тибет - снять головной убор правой рукой, а левую руку заложить за ухо и высунуть язык

Посмотрите  друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое похожих детей? Ответы детей.

-Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека.

-А поднимите руку те, кто сделал сам хоть одну часть своего тела: ухо или ресничку, глаз или рот...

Отвечают дети.

- Нам надо уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас не повторим и нужен всем остальным. Люди своими отличительными чертами дополняют друг  друга.

Упражнение «Давайте пофантазируем…»

- Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

- Что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире клонов?  Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить? Хорошо или плохо, что все мы разные? Почему ?

Высказывания детей.

- Все мы разные, но все мы люди, что-то объединяет нас, в чем-то мы отличаемся, давайте подумаем, в чем мы похожи, а что делает нас разными. Ответы

-  Различия дополняют и обогащают общество. Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность  - личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно.

Игра «Наши различия»

- Все мы разные. Сейчас мы будем бросать друг другу мяч, и называть разные особенности человека, а тот, кто его поймает, называет  противоположную  особенность.

Например: толстые и худые; блондины и брюнеты, отличники и двоечники, белокожие и чернокожие люди, высокие и низкие, добрые и злые, умные и глупые, весёлые и гарусные, многодетные и бездетные, трудолюбивые и лентяи.

- Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. Уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет, – вот, что значит быть толерантным.

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

 Игра «Разговор сквозь стекло»

- А теперь представьте, что один из вас находится в большом магазине, а другой – ждёт его на улице. Но вы забыли договориться о том, что надо купить, а выход – на другом конце магазина. Попробуйте договориться о покупках сквозь стекло витрины. Но помните, что вас разделяет такое толстое стекло, что попытки кричать, бесполезны: вы все равно друг друга не услышите.

-В нашей группе наступает  минута тишины.  Ложитесь, ребята, на коврики, закрывайте глазки и включайте моторчик воображения и фантазии. Наше путешествие начинается.

Минутка тишины 

А сейчас, ребята, мы с помощью нашей волшебной палочки отправимся в путешествие в сказочную страну. Эта страна особая, потому что она удивительная и красивая (пауза). В этой стране много разных городов. В каждом городе живет свой маленький волшебник (пауза). Маленькие волшебники: Саша, Арман, Даша, Алмагуль… (перечисляет имена всех детей) очень заботливые. Они любят творить добрые дела (пауза). Все волшебники ходят по улицам, залитым солнечным светом, улыбаются людям и дарят им добрые дела (пауза). Они помогают пожилым людям перейти через дорогу, сделать покупки в магазине, сделать что-то по дому: прибраться, напоить чаем; маленьким же детям – помогают одеться, гуляют и играют с ними. Взрослые люди очень любят маленьких волшебников за их добрые сердца, взрослые дела и большую заботу.

Почувствуйте, как приятно быть маленьким волшебником и дарить людям радость, свою заботу (пауза). Добрые и заботливые волшебники – это вы,

дорогие мои дети! 

- Оставайтесь всегда добрыми и внимательными друг к другу, уважайте людей, принимайте их такими, какие они есть и будьте терпимы друг другу.

Спасибо вам за работу и внимание. Молодцы!