путешествие по сказкам
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

                                  «дикие звери»

Программное содержание: обогащать представление детей о животных, отмечать характерные признаки диких животных,уточнить , как они готовятся к зиме.Развивать интерес к живой природе.                

Материал: машина,игрушки-зайчик, мишка, лисичка, бумага ½ альбомного листа с теремком, кисти, краски.

Словарная работа: зайка-побегайка, лисичка-сестричка,мишка-топтыжка.

Предварительная работа: чтение сказок «теремок», «колобок», чтение потешек рассматривание иллюстраций.

                                           Ход занятия

Стук в дверь, въезжает машина, а в машине сидят зайчик,мишка и лиса.

-ОЙ,ребята,а кто это к нам приехал?

-Это лесные зверюшки Зайка-попрыгайка,мишка-топтыжка и лисичка сестричка.

Где они живут?

-В лесу, поэтому они лесные, дикие звери.Дима,Даша,Алена…, где живут эти зверюшки?

-В лесу.

-А помните мы стихи учили про зайку,давайте ему расскажем, чтобы зайке было приятно,чтобы у нас понравилось.

                                                Зайку бросила хозяйка

                                               Под дождем остался зайка

                                              Со скамейки слезть не смог

                                                Весь до ниточки промок.

-Ребятки давайте попрыгаем как зайки.Как зайки лапки держат?

-Молодцы,сколько много у нас сразу заек появилось. Сколько заек?

-Много.

_Ребята,зайка говорит,что хочет с вами поиграть в игру «Зайка,зайка поплши».

                                   Игра «зайка,зайка попляши»

 Цель:

1. закрепить знание детей об индивидуальных средствах гигиены (зубная щетка, зубная паста, мыло, расческа, мочалка);

2.  Помочь малышам запомнить и употреблять в речи название предметов, действий, качеств.

3. Развивать двигательную активность и музыкально ритмические навыки.

4. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.

Материал:  кукла, заяц игрушка,  ванночка с водой, мыло,  мыльница, мочалка,  полотенце,  зубная щетка,  зубная паста,  расческа.

        Ход занятия.

В группу входит Мойдодыр с куклой Таней (у неё грязные носик,  щечки).

Мойдодыр.  Здравствуйте дети, вы меня узнаете? Я Мойдодыр. Умывальников начальник и мочалок командир. А это кукла Таня. Она боится воды и мыла, поэтому Таня такая чумазая.

Ах  ты, девочка, чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Я на солнышке лежала,

Носик к верху я держала,

Вот он и загорел.

Купание куклы.( Мойдодыр и воспитатель купают куклу).

Моем, моем Трубочиста,

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет Трубочист

Чист, чист, чист, чист!

А носик то, отмылся, это была грязь.

Мойдодыр. Дети вы боитесь воды?

Дети. Нет.

Ребенок. «Водичка, водичка».

Ведущая. Мы вот и песенку про это знаем.

Песня. «Ой, лады, лады, лады»

Ведущая. Зайка, а ты не боишься воды?

Мойдодыр. Нет. Зайка не боится воды. Видите, какой он чистенький, аккуратный.

Ведущая. Сейчас мы с зайкой сыграем в игру.

Игра. «Зайка серый умывается».

Мойдодыр. Дети, посмотрите, а что это тут такое у меня в кармане?

Д/ и. «Туалетные принадлежности».

  Ведущая. А теперь, раз вы все такие чистые, красивые, не боитесь, ни воды, ни мыла, давайте станцуем веселый танец.

Танец. «Чёк да чёк».

Мойдодыр. Надо, надо умываться

                         По утрам и вечерам,

                         А нечистым Трубочистам-

                        Стыд и срам!

                         Стыд и срам!

                          Да здравствует мыло душистое

            И полотенце пушистое

        И зубной порошок

 Цель:

1. закрепить знание детей об индивидуальных средствах гигиены (зубная щетка, зубная паста, мыло, расческа, мочалка);

2.  Помочь малышам запомнить и употреблять в речи название предметов, действий, качеств.

3. Развивать двигательную активность и музыкально ритмические навыки.

4. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.

Материал:  кукла, заяц игрушка,  ванночка с водой, мыло,  мыльница, мочалка,  полотенце,  зубная щетка,  зубная паста,  расческа.

        Ход занятия.

В группу входит Мойдодыр с куклой Таней (у неё грязные носик,  щечки).

Мойдодыр.  Здравствуйте дети, вы меня узнаете? Я Мойдодыр. Умывальников начальник и мочалок командир. А это кукла Таня. Она боится воды и мыла, поэтому Таня такая чумазая.

Ах  ты, девочка, чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Я на солнышке лежала,

Носик к верху я держала,

Вот он и загорел.

Купание куклы.( Мойдодыр и воспитатель купают куклу).

Моем, моем Трубочиста,

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет Трубочист

Чист, чист, чист, чист!

А носик то, отмылся, это была грязь.

Мойдодыр. Дети вы боитесь воды?

Дети. Нет.

Ребенок. «Водичка, водичка».

Ведущая. Мы вот и песенку про это знаем.

Песня. «Ой, лады, лады, лады»

Ведущая. Зайка, а ты не боишься воды?

Мойдодыр. Нет. Зайка не боится воды. Видите, какой он чистенький, аккуратный.

Ведущая. Сейчас мы с зайкой сыграем в игру.

Игра. «Зайка серый умывается».

Мойдодыр. Дети, посмотрите, а что это тут такое у меня в кармане?

Д/ и. «Туалетные принадлежности».

  Ведущая. А теперь, раз вы все такие чистые, красивые, не боитесь, ни воды, ни мыла, давайте станцуем веселый танец.

Танец. «Чёк да чёк».

Мойдодыр. Надо, надо умываться

                         По утрам и вечерам,

                         А нечистым Трубочистам-

                        Стыд и срам!

                         Стыд и срам!

                          Да здравствует мыло душистое

            И полотенце пушистое

        И зубной порошок

Итоговое занятие в первой младшей группе «Ромашка»

«Путешествие по сказкам»

Цели:

1. Закреплять умения узнавать и называть русские народные сказки.
2. Продолжать учить детей обобщать и классифицировать предметы и явления действительности.
3. Обогащать и активизировать словарь детей.

  Оборудование: Иллюстрации к сказкам, геометрические фигуры, фланелеграф, муляжи фруктов и овощей, домики.

Ход занятия:

        Ребята, вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать(на машине, автобусе, поезде, велосипеде). ? Сейчас мы отправимся в путешествие по сказкам. Поедем на автобусе.

        Игра  «Автобус».

        Давайте посмотрим, куда же мы приехали? В какую сказку?

Воспитатель читает отрывок из сказки « Колобок».

        «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…»

Как называется эта сказка? ( Колобок).

Давайте теперь посмотрим правильно ли вы назвали сказку?( Дети смотрят на иллюстрацию сказки)

        Правильно, молодцы.

А каких зверей колобок встретил в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису).

        Какие это звери, где они живут( дикие, живут в лесу)?

Правильно, это дикие животные. Поехали дальше.

Игра «Автобус».

Послушайте какая сказка спряталась здесь.

Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла. ( Волк и козлята).

        Проверим правильно ли назвали сказку. Молодцы, правильно.

Дети, это мама – коза, а ее детки козлята.

Коза какая? (большая), а козлята (маленькие)

У козы рожки какие? - Большие.

А у козлят? Маленькие.

У козы ножки какие? Большие.

А у козлят? Маленькие.

Потрогайте козочку.

Козочка какая? (мягкая, пушистая).

Отправляемся в следующую сказку. Поедим на поезде.

        Игра  «Поезд».

Воспитатель читает отрывок из следующей сказки.

Я, мышка- норушка

Я, лягушка- квакушка

Я, зайка- побегайка

        Из какой сказки эти звери? («Теремок»). Проверим.

Правильно, сказка называется «Теремок».

        А что случилось с теремком?- Медведь его сломал.

        А почему медведь его сломал? (Медведь большой, а теремок маленький)

Давайте построим новый теремок из геометрических фигур.

Это что? ( Квадраты). Этот большой, а этот? (маленький).

        Какого цвета большой квадрат?

        Какого цвета маленький?

        А это? (Треугольник)

        Какого цвета треугольник?

        А это? (круг)

Какого цвета круг? Сложим из них теремок.

Молодцы вы, все правильно сделали.

Отправляемся дальше.

Игра «Поезд».

А кто же здесь спрятался? Какая сказка?

Кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку.

Правильно, молодцы, «Репка».

А кошка, жучка какие животные? (домашние). Почему?

Потому что живут рядом с человеком.

А каких домашних животных вы еще знаете?

Поехали в следующую сказку.

Игра «Самолет».

Несу косу на плечи,

Хочу лесу посечи.

Поди лиса вон!

Как эта сказка называется? ( «Заюшкина избушка»).

Давайте проверим? ( показ иллюстрации).

Правильно, молодцы.

Какая избушка была у лисы? (Ледяная)

Когда можно построить ледяную избушку?( зимой)

А какие приметы зимы вы знаете?( холодно, идет снег, дети катаются          на санках, играют в снежки.)

А когда избушка растаяла у лисы? ( весной)

Назовите приметы весны ( тепло, ярко светит солнце, тает снег, прилетают птицы).  Молодцы,  вы все правильно сказали.

Вот и закончилось наше путешествие.

А скажите, пожалуйста, на чем мы с вами путешествовали? (на           автобусе, самолете, поезде). А как можно это назвать одним словом? (транспорт). Правильно молодцы.

Наше путешествие закончилось, возвращаемся в группу.