Сюжетно - ролевая игра "Мы журналисты"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Тема программы:

Воспитывать у детей желание знать и соблюдать ПДД; учить самостоятельно играть в сюжетно – ролевые игры.

Тема занятия:

«Мы журналисты»

Цели занятия:

Обучение:

Учить различать дорожные знаки и правилам безопасного поведения на дороге.

Воспитания:

Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Развития:

Развивать коммуникативные и личностные взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

Вид занятия:

Интегрированное

Методы обучения:

Практический, исполнительный, частично – поисковый, игровой

Материально – техническое и дидактическое обеспечение:

Макет машины, «кабинет» врача, дорожные знаки, костюм инспектора ЮИД, комната для игры «Семья»

Методическая новизна:

Интеграция умственного развития, интеллектуальных и творческих способностей в процессе сочетания различных сюжетно – ролевых игр;

Использована система дифференцированных заданий по уровням различной сложности

План время

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1 мин.

Организационная часть.

Воспитатель сообщает детям о том, что они сегодня будут играть.

Дети слушают, готовы принять участие.

9 мин.

Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Корреспондент:

Какая у вас машина?

Где ты сидишь в машине?

Когда сядешь рядом  водителем?

Что нужно делать чтобы не случилось несчастье?

Какие машины нужны для строительства домов?

Детям можно играть на стройке?

Как называют людей идущих по улице?

Какие помощники есть у водителей и пешеходов?

Про кого говорят «главный на дороге?»

Воспитатель:

Сейчас мы поиграем в игру «Угадайка»

Подведение итогов.

Слушают, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Джип.

В детском сиденье.

Когда исполнится14 лет.

Соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.

Грузовые, камаз, подъемный кран.

Нет. Это опасно для их жизни и здоровья.

Пешеходы.

Это дорожные знаки.

Это светофор.

Дети называют дорожные знаки и открывают слово «Светофор».

Каждый ребенок рассказывает, что ему понравилось на занятии и что бы они хотели узнать нового.