Конспект непосредственной образовательной деятельности формирование целостной картины мира для детей второй младшей группы "Сад - огород"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Формирование целостной картины мира

САД - ОГОРОД

Интеграция образовательных областей:  «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Задачи деятельности педагога: 1. Дать детям представление об овощах и фруктах, о том, где они растут (в огороде, в саду); расширяем активный словарь детей за счет имен существительных (картошка, морковка, капуста, свекла, яблоко, груша), глаголов (созревать, сорвать и др.) 2. Развивать умение координировать речь с движением, развиваем чувство ритма, мимику 3. Воспитывать сочувствие к переживаниям других. 4. Развивать глазные мышцы, развивать слуховое внимание, умение соотносить изображенный на картинке предмет с натуральным.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместных играх, участвует в разговорах во время игр, отвечает на вопросы педагога, проявляет положительные эмоции при физической активности во время физкультминутки.

Материалы и оборудование: картинки "Овощи, фрукты", муляжи овощей, фруктов натуральные овощи и фрукты.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Чтение стихотворения:

- Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя, мы осень. спросим:

Что в подарок принесла?

- Очень нужные продукты

Для всех - овощи и фрукты.

Спрашиваем, где растут фрукты. Если необходимо, уточняем, что в саду на деревьях. Для того чтобы сорвать, надо встать на цыпочки и потянуться руками вверх (показываем как).

Затем уточняем, где растут овощи. овощи созревают в огороде на грядках. Чтобы их собрать, надо нагнуться к земле (показываем как). Просим детей слушать внимательно и движением и словом отвечать на вопрос: "Где растет тот или иной плод?"

Проводится физкульминутка "Потянись - наклонись".

Воспитатель: помидоры, яблоки, сливы, морковь, лук, груши, огурцы, апельсины.

2. Загадки от Зайчика.

Вносим игрушку  - зайчик.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел зайчик и принес с собой в мешочке овощи и фрукты. мы сейчас угадаем какие же там плоды.

Описательные загадки об овощах и фруктах:

Оранжевая, длинная, с острым кончиком, растет в земле (морковь).

Зеленый, длинный, с пупырышками. Висит над грядкой (огурец).

Красный, круглый, сочный, гладкий, с тонкой кожицей. Висит над грядкой (помидор).

Красное, твердое, круглое, растет на дереве в саду (яблоко).

Желтая, сочная, похожа на лампочку, растет на дереве в саду (груша).

3. Игра "Где зреют овощи и фрукты"

Игра у фланелеграфа. Ребята совместно с воспитателем распределяют картинки от зайчика на фланелеграф - фрукты на дерево, а овощи - на грядку.

4. Гимнастика для глаз "Зайчик - мячик"

Ребята, Зайчику очень понравилось как вы отгадывали загадки. теперь он хочет с вами поиграть.  Проводится гимнастика для глаз:

Зайчик-мячик прыг да скок -

Уха два, две пары ног.

Чей зайчонок самый шустрый -

Получает лист капустный!

5. Коррекционная  игра "Утешим Зайчика"

Воспитатель: Ребята, зайчик плачет, он голодный. Давайте нарисуем с помощью трафаретов ему подарки (овощи и фрукты). Зайчик благодарит и прощается.

6. Рефлексия

Кто приходил к нам сегодня в гости? Какие овощи приносил Зайчик? Какие фрукты он приносил?