Занятие по познавательному развитию детей "Видео-экскурсия по родному городу".
план-конспект урока по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ « Детский сад комбинированного вида № 68»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

 в старшей группе

Тема:

« Видео-экскурсия по родному городу»

Воспитатель: Кобринец Е.П.

Тема: « Видео-экскурсия по родному городу»

Приоритетная образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, музыка.

Программное содержание: познакомить детей с памятными местами нашего города; закрепить знания о названии города и реки, на которой он расположен; учить  детей определять свойства соли, делать выводы; развивать память, внимание, логическое мышление, конструктивные навыки; воспитывать в детях чувство гордости за родной город.

Оборудование. Демонстрационный материал: мультимедиа, презентация, ёмкости с водой, яйцо, обруч-карусель.

Раздаточный материал: мензурки с солью, стаканы с водой, ложки, набор геометрических фигур, набор строительного материала, султанчики.

Предшествующая работа: рассматривание с детьми карты города, иллюстраций с изображением достопримечательностей, беседы по теме, совместные экскурсии с родителями по памятным местам города.

Содержание непосредственно-образовательной деятельности.

В.:   Ребята, сегодня мы с вами совершим видео-экскурсию по нашему городу. А экскурсоводами будут дети из подготовительной группы.

Прежде, чем начать нашу экскурсию, я хочу спросить: « Как называется наш город?» ( Энгельс)

В.:   -Правильно! У каждого города есть свой герб. Посмотрите на экран, кто изображён на гербе нашего города? ( Бык с чашей соли на спине.)

В.:   - Помимо герба, где можно встретить символ города?  ( Около Макдоналдса)

В.:   - Совершенно верно, символ нашего города мы можем встретить на одной из центральных улиц нашего города.

Сейчас Миша расскажет об этом памятнике.

Д.:- Много лет назад  на озере Эльтон началась добыча соли. В Покровской слободе, так назывался раньше наш город, было решено сделать несколько амбаров для хранения соли. Соль перевозили на волах, быках. На месте где сходились пути солевозов и установлен этот памятник.

В.:   - Так почему  почему именно бык является символом? ( Потому что перевозили соль на быках)

В.:   -Соль таит в себе много скрытых, удивительных свойств. И мы сейчас это проверим. Пройдите все за столы.

В.:   - Посмотрите, у вас в стаканах соль, понюхайте её. Она пахнет? ( Нет).

Значит, какой мы можем сделать вывод? ( Соль не имеет запаха.)

В.:   - А теперь высыпьте соль в стакан с водой.

В.:   - Вы видите соль в воде? ( Да)

В.:   - А теперь возьмите ложки и размешайте соль. А теперь мы видим соль? В.:   Что произошло? Куда делась соль? Почему мы не видим теперь соль?

В.:   - Дети подготовительной группы подскажите, какой мы сделаем вывод?  

( Соль растворяется в воде.)

В.:   - А цвет воды поменялся? ( Нет) Значит, соль не имеет цвета.( Совершенно верно, вода стала не такой прозрачной как была)

В.:   - А теперь возьмите свои стаканы, подойдите ко мне и вылейте воду в этот контейнер. ( Дети выливают)

В.:   -В этом контейнере какая вода? ( Солёная)

В.:   - А вот в этом контейнере вода пресная, без соли .Сейчас проделаем другой опыт. Я беру яйцо и помещаю в простую воду.  Что произошло с яйцом? ( Оно утонуло)

В.:   - А теперь я достану яйцо и помещу в контейнер с солёной водой. Посмотрите, Что произошло с яйцом? ( Яйцо всплыло на поверхность)

В.:   -Почему так произошло? Соль изменяет плотность воды, т. е. солёная вода имеет способность выталкивать предметы. И поэтому яйцо держится на воде.

В.:   - Вот мы с вами и проверили свойства соли. Какие свойства соли вы запомнили ? ( Соль не имеет запаха, растворяется в воде, имеет способность выталкивать предметы)

В.:   - Молодцы!

В.:   - Мы продолжаем экскурсию по нашему городу. Центральная улица нашего города выходит на набережную. Посмотрите на экран.Что вы видите? ( Реку)

В.:   - А как называется река , на берегу которой расположен наш город? ( Волга)

В.:   - А теперь Полина расскажет об этой реке.

Д.Волга начинается небольшим ручейком, собирая воды сотен притоков, превращается в широкую, многоводную реку и впадает в Каспийское море. Волга равнинная река. Течёт медленно, спокойно, среди лесов и степей. Весной, когда тают снега, она широко разливается. Летом река сильно мелеет и это мешает судоходству. Волга, одна из самых длинных рек России.

( Звучит фонограмма песни « Течёт река Волга». На фоне музыки ребёнок читает отрывок из стихотворения Б. Заходера)

-Течёт река издалека

Течёт река: Течёт река:

Как хорошо когда река

И широка и глубока.

- Течёт река, течёт река,

Поит поля и города,

Несёт и лодки и суда,

И рыбы ходят в глубине,

И раки ползают на дне:

Ты хороша, река, весной

И осенью и в летний зной.

В.:   -Берег реки всегда был любимым местом отдыха горожан. Именно поэтому здесь расположен городской парк культуры и отдыха.

В.:   Что находится в парке? ( Карусели, кафе, тир). Сейчас о городском парке расскажет Катя.

Д.-Городской парк расположен на берегу реки Волга. В парке есть карусели, тир, детское кафе. Все городские мероприятия и праздники проходят в парке. Также в парке проводят дискотеки концерты. В парке много деревьев, клумб. Все дети очень любят посещать парк, кататься на каруселях, есть попкорн, , сладкую вату, мороженое.

В.:   _ Ребята, а на каких аттракционах вы любите кататься? ( На машинках, ……)

В.:   - Я предлагаю вам покататься на карусели .Будьте внимательны; когда музыка будет звучать медленно, наша карусель  будет  кружиться медленно, Чем быстрее будет звучать музыка, тем быстрее будет двигаться карусель.(Дети взявшись за ленточки бегут по кругу под музыку).

В.:   -Молодцы, все старались двигаться в соответствии с музыкой.

В.:   - Наша экскурсия продолжается. В Энгельсском районе есть место, которое известно во всём мире.. Ребята, как вы думаете, что это за место ? ( Место приземления первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина)

В.:   - Да, правильно, о нём вам расскажет Андрей.

Д.В Энгельсском  районе находится место приземления первого в мире космонавта Ю.А.Гагарина. Свой первый полёт он совершил 12 апреля 1961 года. Саратовская область считается второй родиной космонавта. Здесь он учился в техникуме и здесь совершил свой первый полёт на самолёте.

Ежегодно в день Космонавтики, 12 апреля, на месте приземления.Гагарина, проводится  праздник.

В.:   - Может кто-то из вас, когда вырастет . тоже станет космонавтом. Я предлагаю каждому из вас  сконструировать свою ракету, на которой вы хотели бы полететь в космос. ( Дети конструируют ракету из геометрических фигур и из конструктора)

В.:   - Молодцы! Я вижу, что каждый из вас постарался и смоделировал свою ракету.

В.:   - Наша экскурсия подошла к концу. Какие памятные места нашего города мы сегодня посетили? Что нового вы узнали?

В.:   Я предлагаю всем нам, вместе с гостями провести флэшмоб в честь нашего родного города.

 В.:   - Дорогие гости, просим вас поддержать наших детей и повторять движения вместе с нами.

  Под песню « Этот город самый лучший город на земле» , дети и гости делают танцевальные движения

В.: - На этом наша видео-экскурсия закончилась. Спасибо всем  за внимание.