Методическая разработка к мероприятию совместной деятельности взрослого и детей "По морям , по волнам"
презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Задачи образовательных областей Коммуникация: Осваивать элементарные правила речевого этикета Обогащать словарный запас детей (мачта, якорь, штурвал, спасательный круг) Упражнять в изменении существительных по родам и числам при счете до 5 Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими Осваивать умение замечать и исправлять ошибки при построении предложений Музыка : Развитие образных движений посредством игры (внимание, воображение, коммуникативных навыков, умение ориентироваться в пространстве) Познание : Закрепить представление детей о видах транспорта (водный, наземный, воздушный). Развивать логическое мышление Формировать интерес к достопримечательностям, архитектурным сооружениям родного города Безопасность : Приобщать к способам безопасного поведения на воде Социализация: Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию . Развивать эмоциональную отзывчивость

Слайд 3

Предварительная работа Чтение художественных произведений. Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. С/ р игры: «Морское путешествие», «Моряки» Д/игры «Что сначала, что потом»,», «Из чего сделаны?», «Почемучка 4», «Что лишнее?» и др. Использованная литература С.И . Карпова, В.В, Мамаева. «Развитие речи и познавательных способностей дошкольников в старшей группе» О. Дыбина «Что было до…?» А. Некрасов, Л. Хайлов , «По морю, по океану»

Слайд 4

Назови транспорт и скажи, к какому виду транспорта он относится

Слайд 5

Назови транспорт Какой транспорт лишний?

Слайд 6

Для чего нужны эти предметы? Какой предмет лишний?

Слайд 7

Игра «Жадина»

Слайд 8

Золотой кораблик является символом нашего города – Санкт Петербурга На шпиле какого здания находится этот символ?