Осенью в парке
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №1 «Родничок»

Осенью в парке

(конспект занятия для детей 5-7 лет)

Воспитатель старшей группы:

Займенцева Александра Александровна

                 Поселок Лотошино Московская область

Тип: интеллектуально-развивающее.

Вид детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, игровая.

Программное содержание: Выявить особенности выбора видового состава растений в условиях парка на территории детского сада; обобщить первичное представление об осени (листья на деревьях и кустарниках опали, трава пожухла, люди убирают листья в кучи); отработать навыки определения деревьев (клен, липа, рябина) без листвы, по внешнему описанию; формировать интерес к природоведческим наблюдениям, умение любоваться красотой осеннего пейзажа, эмоциональную отзывчивость.

Планируемые результаты: Развитие интегративных качеств «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный».

Материал: Игровой персонаж – Дядюшка Ау, две веревки разного цвета.

Словарная работа: крона, кустарник.

Предварительная работа: Знакомство с различными видами лесного сообщества.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами на занятии говорили о лесе? Каких растений в лесу очень много?

Дети: Деревьев

Воспитатель: Сегодня к нам из леса обещал прийти в гости дядюшка Ау. Что-то он задерживается. Вы его не видели?

Дети смотрят в разные стороны, замечают около одного дерева дядюшку, подходят к нему, здороваются.

-Дядюшка, мы очень рады тебя видеть. Тебе понравилось у нас в поселке?

Дядюшка Ау: Я тоже рад вас всех видеть. Но я живу в лесу, привык видеть вокруг себя много деревьев. Вы знаете, какие растения называются деревьями?

Дети:  У них есть ствол, корни в почве, много ветвей, много листьев.

Дядюшка Ау: Правильно!! Но в поселке их растет меньше, чем в лесу. Я очень огорчен и расстроен. Да к тому же на городских деревьях нет листьев. Куда же они делись?

Воспитатель: Ребята, подскажите дедушке, куда поздней осенью листья с деревьев пропадают?

Дети: Они опадают на землю.

Дядюшка Ау: Ай, ай, ай! Это я так долго до вас добирался? Когда я из дома вышел, листья на деревьях еще висели, была золотая осень. А теперь уже наступила поздняя осень? И листья с деревьев облетели?

Воспитатель: Дядюшка, не расстраивайся. У нас в городе есть места, где тоже много растений. Посмотри на наш парк! Даже поздней осенью здесь красиво!

Дядюшка Ау: Я заметил, что в вашем парке много растений, и меня это радует. Кто же эту красоту сотворил?

Воспитатель: Люди в поселке сажают растения, ухаживают за ними, поливают. Им помогают дети.

Дядюшка Ау: обращается к детям Вы тоже помогали?

Дети: Да

Воспитатель: Дядюшка Ау, а у тебя разные в лесу растут деревья?

Дядюшка Ау: Разные

Воспитатель: И ты все умеешь различать?

Дядюшка Ау: Да. Я сейчас проверю, как дети умеют различать деревья. Справитесь?

Дети: Да.

Дядюшка Ау: Не перепутаете?

Дети: Нет.

Дядюшка Ау: Послушайте, о каком дереве я прочитаю стихотворение:

Закружила осень

Рыжие метели,

Золотые листья

С кленов уж слетели

           (Я. Купала)

Дети: о клене!

Дядюшка Ау: Где в вашем парке растет клен7 без красивых листьев вы его, наверное, не найдете.

Воспитатель: Ребята постараются и вспомнят: у него высокий стройный ствол, покрытый серой корой.

Дети находят месторасположение клена в парке и показывают дядюшке Ау.

Дядюшка Ау: Молодцы! У меня есть еще задание для вас:

Об ушедшем лете

Липы шелестят,

Как осенний ветер

С них сорвал наряд.

(Я. Купала)

- О каком дереве в стихотворении говорится?

Дети: О липе.

Воспитатель: Не забыли, что у нее темный высокий ствол, а листья похожи на сердечки? Посмотрите внимательно вокруг.

Дети находят место, где растет липа, зовут дядюшку Ау.

Дядюшка Ау: Ай да молодцы! Но третье задание – самое трудное. Боюсь, не справитесь!

Дети Справимся!

Дядюшка Ау: Тогда слушайте:

Прилетели свиристели,

Заиграли на свирелях,

Засвистели: «Свири-свир!

Мы в лесу устроим пир.

Пусть опали с веток листья,

Моросит осенний дождь,

Мы клюем рябины кисти-

Слаще ягод не найдешь!»

Угадали название дерева?

Дети: Да! Это рябина (красноплодная).

Воспитатель: Тогда нам осталось его только найти в нашем парке. Это стройное дерево с резными листьями и красными бусами-ягодами.

Дети по описанию находят и это растение.

Дядюшка Ау: Молодцы! Порадовали дядюшку. Тогда остаюсь у вас в поселке еще ненадолго и предлагаю поиграть, хотите?

Дети: Да.

Дядюшка Ау: Игра называется: «Каких растений больше: деревьев или кустарников?»

Коллективное наблюдение. Дети вместе с воспитателем, в руках которого две веревки, подходят к растению и определяют: это растение – дерево, значит, воспитатель делает узелок на 1-ой веревке, если другое растение-кустарник, то узелок завязывается на второй веревке. По окончании игры – совместное зрительное сравнение количества узелков на каждой веревке. Воспитатель дополняет наблюдения на каждой веревке. Воспитатель дополняет наблюдения детей своим рассказом и пояснением.

Дядюшка Ау: Я еще одну игру знаю. Хотите и вас научу. Надо встать под деревом и смотреть на солнце (небо) сквозь крону. Что вы видите?

Дети: Птиц! Небо! Облака! Другие ветки!

Дядюшка Ау: Сквозь какую крону лучше смотреть ввысь: редкую или густую?

Дети: Сквозь редкую.

Дядюшка Ау: Теперь повернитесь лицом к стволу и понюхайте кору. Чем она пахнет?

Дети высказывают свое мнение.

-Теперь обхватите ствол руками: тонкий он или толстый?

Дети индивидуально обследуют ствол своего дерева.

-Как много разных растений в вашем парке: они и высокие, и низкие, толстые и тонкие, гладкие. Вам здесь понравилось?

Дети: Да.

Дядюшка Ау: Что бы вы хотели взять себе на память о наших друзьях-растениях? Но помните, можно только собирать на земле.

Сбор природного материала для поделок.

Дядюшка Ау: Вы все правильно сделали: не надо брать из леса, парка много. Можно с собою взять только то, что не навредит растению или жителям парка. Ведь скоро парк порадует нас новыми загадками. Давайте его охранять, и он снова нас встретит своей красотой. Заигрался я с вами. Мне пора домой, в лесную избушку. Я буду скучать без вас.

Воспитатель:  Не скучай, дядюшка. Мы в группе сделаем много игрушек из того, что взяли в парке на память. Обязательно и тебе пришлем, правда, ребята?

Дети и воспитатель прощаются с Дядюшкой Ау. В группе организуются игры, изготовление поделок из природного материала для дядюшки Ау.

Список использованной литературы:

1. С.В. Машкова «Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет
2. В.А. Шишкина «Прогулки в природу» М.: Просвещение, 2002
3. Я. Купала «Стихотворение о деревьях»