Проект "Волшебница вода"
проект по окружающему миру по теме

«Социально-личностное развитие»
Игра «Четвёртый лишний»
Сюжетно-ролевая игра
«Мореплаватели»
Игра «Кто где живёт»
 
Список использованной литературы
1. Вахрушева А.А., «Здравствуй мир».
Издательство «Баласс» Москва 2003г
2. Дьяченко О.М., «Чего на свете не бывает».
М.Просвещение, 1991.-64с. Москва 2007г.
3. Давыдова О.В., «Неизведанное рядом».
Издательство: Сфера
Москва 2004г.
4. Иванова А.И., «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» Творческий Центр Москва 2008г.
5. Николаева С.Н., «Юный эколог» Мозаика-Синтез Москва 2005г.
6.
Самородова
А.П., «Игры в экологическом воспитании детей в дошкольном возрасте». Издательство «
Баласс
» Москва 2005год.
7. «Дошкольное воспитание» №7.2005, №6. 2009г. Москва2007г.
8. Скоролупова О.А., Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Вода». Скрипторий Москва 2003г.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia105.htm
http
://kids-kids.ru/?p=1606

Тип проекта:

По доминирующей деятельности:
исследовательско-творческий.
По времени проведения:
долгосрочный, групповой.
Возраст детей:
5-7лет.
Участники проекта:
воспитатель, воспитанники, родители.
 
«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Превращение кляксы»
Аппликация
«Подводный мир»
Рисование «Водоёмы»

 
вода в
природных
явлениях
дождь
снег
туман
роса
град
мороз
на окнах
иней
облака
Что нового и интересного узнали дети

Проект

«Волшебница Вода»

Подготовительная группа
Автор:
воспитатель
Брейш
Наталия Викторовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Родничок»

 
Новогорный 2012г
«Познавательно-речевое развитие»
Беседа: «Круговорот воды в природе»
Беседа: «А почему вода солёная?»
«Экспериментируем с водой»
Рассматривание книг
«Подводный мир»

 
Что нового и интересного
узнали
дети
Вода
в
природе
 

Этапы проекта
1.Этап: организационно-подготовительный
2.этап: основной
3.этап: заключительный


 

Что нового и интересного
узнали
дети:
ВОДА
Твердая
(
лёд
, снег)
жидкая
газообразная
(пар)
вода
нет
цвета
нет
вкуса
нет
запаха
 
Цель:
формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру (неживой природе)
Задачи:

Систематизировать
и расширять представления детей о свойствах воды.
Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного).
Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.
Активизировать природоведческий словарь ребёнка.
Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность при проведении опыта.
 
«Физическое развитие»
Игра «Ручеек»
Игра «Морские рифы»
Игра «Через речку»
Игра «Море»