Жалобная книга природы
учебно-методический материал по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

«Жалобная книга природы»

П/с: обогатить знания детей об окружающем мире, учить любить и охранять природу. Дать углубленное понятие о правилах поведения в природе. Закреплять знания детей о жилищах зверей, умение составлять из частей целое. Воспитывать эстетический вкус, желание сохранять окружающую красоту природы и ее обитателей.

Словарная работа: кладовочка, полюбоваться, разорить.

Материал: картинки обиженных животных, маски-шапочки, д/и «Собери картинку», магнитофон.

Ход занятия: Ребята, бывают случаи, когда у вас появляются слезы? Когда это происходит? (ответы детей).

Природа тоже живая. Когда ей больно и обидно, она тоже плачет.

Рассмотрите картинку и ответте: от чего плачет белочка? (ответы)

При затруднении помогаю наводящими вопросами: чем питается белочка? Какие запасы делает на зиму? Где зимует? Как называется ее дом? Что случилось с деревом? Обобщаю ответы детей: белочка готовила себе запасы на зиму, складывала в свою кладовочку. А кто-то срубил дерево и теперь ей негде зимовать. Она может погибнуть от холода и голода. Скажите ребята, могут ли звери жить в городе? (ответ). Почему нет, как вы думаете? Зачем им лес? Где их дом? Чем они питаются?  Обобщаю ответы детей: правильно, лес их оберегает и кормит. И нас с вами угощает орехами, ягодами и грибами. Дарит нам свою красоту. Чего не любит лес? (ответы).

Какое правило, мы придумаем по  этой картинки? (ответы).

Правило №1  Берегите лес, он источник всех чудес!

  Посмотрите на эту картинку. О чем беспокоится скворец? Почему  он расстроился? Кто мог разорить его гнездо? (ответы).

Какую пользу приносят птицы лесу? Как вы думаете, что будет, если не станет птиц? (ответы). Обобщаю ответы детей: разведутся гусеницы, повредят деревья, станет меньше кислорода, а значит всем растениям, животным и людям будет плохо, они станут болеть.

Птиц не надо обижать, о них нужно заботиться. Как? (ответы).

Какое правило №2 мы составили? Не трогать птичьи гнезда.

   Физминутка: игра «Где, чей дом?»  Все звери и птицы рады приходу весны. А задорные воробьи приглашают нас на веселую дискотеку,  одевайте маски-шапочки.

Под музыку танцуют, с окончанием музыки находят себе домик. Спросить у каждого ребенка, где живет его зверь: медведь – в берлоге, лиса – в норе, белка – в дупле и т.д.

Дети садятся на стульчики.

Посмотрите, почему на этой картинке у ромашки слезы? Кто мог ее сломать? (ответ). Да, играть нужно на площадках, а ходить по тропинкам, что бы никому и ничему не причинить вреда.

А если вы увидите на поляне много цветов, что вы сделаете? (отв).

Обобщаю ответы детей: если оборвать все цветы, то они не успеют дать семена и на следующий год не вырастут новые цветы. Можно просто полюбоваться их красотой. Без них наша жизнь будет скучной и серой.

Правило №3 - не обрывайте цветы. Полюбуйтесь ими и идите дальше, пусть и другие люди порадуются.

    Посмотрите на эту картинку. От чего грустит мухомор? (ответы).

Обобщаю ответы детей: мухомор хочет, что бы люди полюбовались его красотой, посмотрите какой он красивый!

Мухомор ядовит только для людей, а животные его едят, лоси и белочки им лечатся. Грибы питают корни растений, помогают      жить деревьям. А людям нужно знать все грибы, но собирать и употреблять в пищу только съедобные. А какие съедобные грибы вы знаете? (ответы). Как их нужно собирать?

Правило №4- ядовитые грибы обходить стороной, не топтать их. Собирать грибы, срезая их ножом или выкручивать из грибницы.

   Давайте вспомним все правила, которые мы сегодня составили.

1.Берегите лес, он источник всех чудес.

2. Не разоряйте птичьих гнезд.

3. Не рвите цветы, полюбуйтесь  ими и идите дальше.

4. Ядовитые грибы обходить стороной, не топтать их.

Игра «Собери картинку»

Дети из частей собирают животных, птиц и цветы.

Обращаю их внимание на получившуюся красивую картину.

 Если мы будем соблюдать наши правила, то сможем сохранить окружающую нас красоту.  Лес наше богатство и его нужно беречь.

Повторяем наши правила…

    Сейчас Илья Б.  нам расскажет, как он ведет себя в лесу.

Стихотворение Н. Красильникова «Гость в лесу».

                           Я на кусте у родника

                           Не трону сети паука.

                           Я поглядел на муравьев

                           У них домище – будь здоров!

                           Я долго по лесу шагал

                           И никого не напугал,

                           Нигде воды не замутил,

                           В лесу я просто погостил.

   Непосредственная Образовательная Деятельность

           Образовательная Область «Познание»

        Природный мир «Жалобная книга природы»

         в подготовительной логопедической группе №3

                                               Воспитатель: Ломачкова Л.М.