ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА»
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

                                         Довальтер Татьяна Ивановна

Воспитатель группы  ЗПР (высшая  квалификационная категория) МАДОУ №49 Великий Новгород.

tanya0578@yandex.ru

Тематический проект «Экологическая тропа»

Проблема:

Перед началом работы по проекту мы провели с детьми беседу о деревьях. Выяснили их представления о деревьях, их отношение к ним. Предложили  детям схему знакомства:

1.     Как зовут тебя дерево?

2.     Какого ты роста? Какого ты роста будешь, когда станешь взрослым?

3.     Есть ли у тебя цветы? Какие семена созреют на месте твоих цветов?

4.     Можно ли увидеть твои семена, или они будут спрятаны в плод?

5.     Какая у тебя кора (цвет, гладкая или морщинистая)?

6.     Где тебя используют?

выбрать дерево, которое нравится больше всего. Узнать, как оно называется; выяснить, растут ли такие деревья в нашем лесу.

Цель:учить отличать дуб от других деревьев по плодам, форме листьев; закрепить знания о частях дерева (корень, ствол, крона, ветви и листья)

Задачи развития детей в проекте:

-развитие познавательных способностей   детей

-развитие творческого воображения;

-развитие творческого мышления;

-развитие коммуникативных навыков;

-обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

Задачи исследовательской деятельности детей в проекте:

Способствовать повышению интереса у детей к образовательной деятельности с помощью игровых приемов. Способствовать быстрому запоминанию стихотворного текста.( «Волшебные колечки»)

Формирование предпосылок поисковой деятельности ,интеллектуальной  инициативы;

Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого

,а затем и самостоятельно;

Развитие желания пользоваться  специальной терминологией ,ведение конструктивной 

Совместной исследовательской  деятельности.

Используемые  в проекте виды  детской деятельности:

-игровая

-коммуникативная

-трудовая

-познавательно-исследовательская

-продуктивная

-музыкально-художественная

-чтение

Технологии:

• физкультминутки
• дыхательная гимнастика
• ИКТ
• развивающее обучение

Предлагаемый результат проекта:

Совместная деятельность детей и педагога, вовлечение  родителей в образовательный процесс, развитие познавательной активности

Формы работы при реализации проекта.

-оформление помещения группы  на тему: «Деревья»

-экскурсия в парк,сбор и посадка жёлудей  (совместно с педагогом и родителями)

-чтение сказки В.Бианки «Теремок»

- рисование на тему; изготовление схем (План- карта «Дорога к дубу»; подбор иллюстраций к сказке;

 -Заучивание стихотворения с помощью  «Волшебных колечек»

•      1. Выбор стихотворения для заучивания.

•      2. Выразительное чтение  стиха.

    3. Разбивание  стихотворения на части ( изготовление «колечек» педагогом).

•          3.Чтение данной строки для каждой части   сопровождается  надеванием     « колечка».

4.После этого  ребенок повторяет, а затем рассказывает стихотворение,
используя только ассоциации, то есть  колечки.

5.Заключительный этап - рассказать стихотворение без помощи колечек
только с помощью воспитателя.

С помощью этого дидактического материала и настроя на позитивный результат, дети получили от этого огромное удовольствие. Ведь у детей проявляется фантазия, существенно сокращается время на заучивание стихов, и кроме этого развиваются творческие способности у детей.

Знание стихов обогащает словарь ребенка, формирует навыки правильного произношения слов и отдельных фраз, формирует культуру речи.

-Рассматривание репродукций  И.Левитана.

-использование  дидактических, словесных, хороводных игр.

-опытно – экспериментальная  работа,наблюдение.

«Как появляется на свет молодой   дубок ?»

«Что у нас внутри?»

«Каждому своя шапочка»

«Какой ты вырос»(измерение высоты).

-Высадка дубков в парке.

Работа с родителями:

Консультации на тему: «Деревья»

Выставка совместного творчества  на тему: «Дуб»

Чтение художественной литературы по теме.

Литература:

О.А Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию».

И.А.Морозова.  М.А. Пушкарёва «Ознакомление с окружающим миром»

Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет.

Л.Г. Селихова «Интегрированные занятия  ознакомления с природой

и развитие речи».

Веретенникова С.А. и Клыков А.А. «Четыре  времени года».Книга для воспитателя детского сада.