Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему "Путешествие по солнечному Узбекистану".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

детский сад комбинированного вида №1428

ФРАГМЕНТ

интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в  старшем дошкольном возрасте

«Путешествие по солнечному Узбекистану»

Москва  2011

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Воспитательные задачи: 

Образовательная область «Познание»

• Воспитывать интерес к окружающему миру, разным  народам и их традициям
• воспитывать умение замечать красоту предметов искусства

Развивающие задачи: 

Образовательная область «Познание».

• Расширять представления детей о странах мира, народах, культуре.
• Развивать умение работать в коллективе.
• Развивать логическое мышление, память, речь.
• Способствовать развитию интереса к творческому самовыражению

 Образовательная область « Коммуникация»

• Развивать способность свободного общения.

Обучающие задачи: 

 Образовательная область «Познание»

• Закреплять  знания об Узбекистане

Образовательная область « Коммуникация»

• Учить детей рассказыванию.

Образовательная область «Физическая культура»

• Совершенствовать двигательные навыки

Образовательная область «Художественное творчество»

• Совершенствовать изобразительные умения и навыки 

Образовательная область «Музыка»

• Закреплять знание песен и танцев

Образовательная область «Социализация»

• Содействовать свободному общению между детьми разных национальностей.

Путешествие по солнечному Узбекистану

Участники:

Дети подготовительных групп логопедических и общеразвивающих,  воспитатели, дети общеразвивающей  старшей группы (танец, спектакль), девушка в узбекском национальном костюме, продавец на базаре.

Материалы и оборудование:

1.Экран, проектор, слайды:

• жители разных стран
• карта Узбекистана
• виды Ташкента
• флаг Узбекистана
• природа Узбекистана
• дикие растения
• дикие животные
• поля
• домашние животные
• узбекские лепешки
• печь для выпечки хлеба
• блюда национальной кухни
• узбекский национальный костюм
• достопримечательности Узбекистана
• жители Узбекистана

2. Костюмы для танца, веточки хлопка

3.Лента, чтобы оградить круг (для подвижной игры), тюбетейки, пастухов.

4. Принадлежности для рисования на столах.

5. Все для базара: муляжи фруктов, овощей, лепешки, одежда, головные уборы, обувь, ковры, оружие, посуда, музыкальные инструменты...

6. Декорации для спектакля, костюмы, реквизит.

7. Аудиозаписи (узбекская народная музыка)

Формы образовательной деятельности:

• Словесные: беседа.
• Практические: драматизация, танец, песня, продуктивная деятельность (рисование), подвижная игра.
• Наглядные: просмотр спектакля, просмотр слайдов, выставка предметов декоративно-прикладного искусства.

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОРАСТА

Организационный момент

Дети входят в зал в сопровождении воспитателя.

 Воспитатель:

 Дети, на стульчик сядет тот, кто назовет любую страну.

 Ответы детей.

Россия, Испания, Китай...(дети садятся на стульчики).

1. Демонстрация слайдов – дети разных народов.

Воспитатель- ведущий: Посмотрите, ребята, какие разные жители нашей планеты. Это американец, а этот мальчик живет в Африке, а вот эта девочка – из Индии… . И все мы дружим между собой. Давайте споем песню о дружбе.

2. Дети поют песню о дружбе народов.

Текст песни «Дружат дети всей земли»

Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!
Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!

Дружат пчёлка и цветок,
Дружат лист и мотылёк,
Дружат реки и леса,
Дружат в хоре голоса.

Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!
Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!

Дружат птицы в вышине,
Дружат рыбы в глубине,
Дружит с небом океан,
Дружат люди разных стран.

3.  Беседа об Узбекистане с опорой на слайды.

Есть очень интересная страна – Узбекистан. Ваши воспитатели много рассказывали вам об этой стране, читали узбекские сказки, вы рисовали узбекскую посуду, ковры, одежду и многое другое. Сначала мы вспомним, что мы знаем об Узбекистане.

Демонстрация слайдов об Узбекистане, ответы детей на вопросы:

Воспитатель:

Где находится Узбекистан? Какие страны вокруг него? 

Ответы детей.

Воспитатель:

Как называется столица Узбекистана? Какие еще узбекские города вы знаете?

 Ответы детей.

Воспитатель:

Как выглядит узбекский флаг? 

Ответы детей.

Воспитатель:

Чем отличается погода в Узбекистане от погоды в России? 

Ответы детей.

Воспитатель:

Какие растения растут в этой стране?

 Ответы детей.

Воспитатель:

 Какие дикие животные там живут?

 Ответы детей.

 Воспитатель:

Что выращивают люди на полях?

 Ответы детей.

Воспитатель:

Какие домашние животные есть в Узбекистане?

Какую пользу они приносят людям?

 Ответы детей.

Воспитатель:

 Какой хлеб пекут узбеки?

Ответы детей.

Воспитатель:

Как называется специальная печь для выпечки хлеба?

 Ответы детей.

Воспитатель:

Какие блюда едят узбеки?

 Ответы детей.

Воспитатель:

Какая у них одежда? Обувь? Головные уборы?

 Ответы детей.

 Воспитатель:

Назовите достопримечательности, которые вы видите на слайдах. 

Воспитатель:

А как называются жители Узбекистана?

 Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно, узбеки.

Посмотрите, кто пришел к нам в детский сад.

(Входит узбечка в национальном костюме).

Узбечка:

Здравствуйте, ребята! 

Ответы детей.

Узбечка: Знаете ли вы, из какой страны я к вам приехала? 

Ответы детей.

 Узбечка: Правильно из  Узбекистана. Сегодня мы с вами совершим путешествие по этой стране. Одна узбекская волшебница одолжила мне волшебную палочку, она поможет нам оказаться в Узбекистане. (звучит сказочная музыка песенка Кисточки из фильма «Волшебный цветок»)

4. Школа танцев.

Узбечка: Мы оказались в школе танцев, где узбекские дети учатся танцевать.

(Исполняется узбекский народный танец «Этот хлопок».

5. Узбекский детский сад (подвижная игра).

Узбечка: Занятие в узбекской школе танцев закончилось, и дети идут в свой узбекский детский сад.

Здесь мы поиграем вместе с ними в народную игру «Пастух и козы».

Узбекская девушка объясняет детям правила игры:

 Играющие делятся на две группы: одна – пастухи, другая – козы. «Пастухи» надевают тюбетейки. Козы находятся в кругу, пастухи – вне круга. По сигналу (под музыку) один из пастухов, подпрыгивая на одной ноге, входит в круг и ловит коз (касается рукой). Затем под музыку в круг заходит другой пастух и т.д… Игра продолжается, пока пастухи не поймают всех коз, после этого команды меняются ролями. Козы не должны выходить из круга, пока их не осалили. Пастух может подпрыгивать как на левой, так и на правой ноге. Выигравшей считается команда, поймавшая больше коз за то же время.

(Дети играют, затем с помощью волшебной палочки переносятся в художественную школу).

6. Художественная школа (рисование)

Узбечка: Сейчас мы в художественной школе. Попробуем нарисовать узор для праздничного платья узбекской девушки (звучит негромкая народная музыка )

7. Базар.

Воспитатель- ведущий:

 А теперь мы побываем на узбекском рынке, который называется «базар».

Это продавец на базаре, который предлагает свои товары:

 Вот дыни, арбузы, лепешки. Вот ковры, посуда, ... 

8. Театр.

Воспитатель- ведущий:

 Скажите, ребята, какие русские сказки вы знаете? (дети называют) В наших детских театрах вы, конечно, видели спектакли по русским сказкам.

Воспитатель- ведущий:

А теперь мы отправимся в узбекский театр. Там сегодня представляют старинную узбекскую народную сказку « Кисточка»

9. Чайхана.

Воспитатель- ведущий: Наше путешествие заканчивается в  узбекской чайхане. Это любимое место узбеков, где они встречаются, отдыхают во время жары и пьют чай – и зеленый, и черный. Они пьют чай из пиал. Чайханщик каждому посетителю дает чайничек с чаем и пиалу.  (дети садятся на ковер и пробуют чай из пиал, звучит народная музыка).

Узбечка: До свидания, ребята, моя волшебная палочка вернет вас в ваш детский сад. (Звучит сказочная музыка «песенка Кисточки « из М/Ф «Волшебный Цветок», узбечка уходит).

Итог занятия.

(дети садятся на стульчики).

 Воспитатель- ведущий: 

Вот мы и вернулись в наш детский сад.

По какой стране мы сегодня путешествовали?

 Ответы детей 

Воспитатель- ведущий: 

В каких местах мы побывали?

 Ответы детей 

Воспитатель- ведущий:

Правильно   побывали в школе танцев, в детском саду, в художественной школе, на базаре, в театре, в чайхане.

Наше путешествие подошло к концу.