Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме «Овощи»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме: «Овощи»

Программное содержание:

-Познакомить с названием овощей, с местом их выращивания;

- Формировать умение детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы;

 простым предложением; познакомить с этапами выращивания овощей;

-Формировать умение описывать овощи;

- Закрепить знания о цвете, форме, размере;

- Развивать речь, мышление детей, внимание, воображение и восприятие;

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,

Социализация, чтение художественной литературы.

 Демонстрационный материал:  фланелеграф, муляжи овощей, карточки с изображением овощей,  Ёжик и Лисенок, конверт, мяч.

 Раздаточный материал: муляжи овощей, листы бумаги, цветные  карандаши.

 Предварительная работа с детьми: рассматривание овощей, беседы, отгадывание загадок, чтение стихотворений.

Ход занятия.

 Воспитатель (В) :- Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются). Кто-то стучится. Посмотрите, к нам еще в гости пришли.

 Д: - Ёжик и Лисенок.

 В: - В гости к нам пришли друзья -Ёжик и Лисенок. Они принесли нам большую корзинку. А что в ней? Смотрите какой-то волшебный мешочек, а что в нем хотите узнать? Давайте по одному будем подходить и угадывать. Проводится дидактическая игра «Узнай овощ по описанию»

  В: - показывает картинки с изображением овощей а дети называют овощи .

В: - Как, одним словом можно назвать это?

 Д: - Овощи.

Затем воспитатель демонстрирует картинку с изображение огорода. Дети рассматривают ее и отвечают на вопросы, где растут овощи? 9в огороде, на грядке, под землей, над землей).

В: - Как собирают овощи? Помидоры растут над землей или под землей? Как собирают помидоры?

Д: - Срывают.

 В: - Где растет капуста? Как собирают капусту?

 Д: - Срезают.

( Воспитатель спрашивает 3-4 детей)

В: - Правильно. Молодцы.

Воспитатель загадывает детям загадки об овощах. Дети показывают картинку с правильным ответом.

1.Сидит бабка на грядке-                3. Красный нос в землю в рос,

    Вся в заплатках.            А зеленый хвост – снаружи.

    Кто ни взглянет-             Нам зеленый хвост не нужен,

     Всяк заплачет. (Лук).            Нужен только красный нос. (Морковь)

2. Уродилась я на славу,        4.в огороде рос хрустящий

     Голова бела, кудрява,         Наш зеленый молодец.

    Кто любит щи, меня ищи. (Капуста).        Это овощ- настоящий

        Длинный, сладкий… (огурец).

5.Раскололся тесный домик        6.Он похож на кабачок,

На две половинки.        Но другого цвета.

И посыпались оттуда        Синим у него бочок

Бусинки-дробинки. (Горох)        Станет в конце лета.

        Удлиненный как овал,

        Синий овощ этот.

        Ждет, чтоб ты его назвал,

        Различив по цаету(Баклажан).

В: - Ёжик и Лисенок предлагает нам поиграть в игру «Один много».

Воспитатель показывает картинки с изображением какого-либо овоща- дети называют множественное число этих предметов. (Помидор-помидоры).

Воспитатель описывает помидор по все м признакам ( помидор круглый,  помидоры бывают красные, розовые, желтые, зеленые, помидор твердый, сладкий, помидор растет в огороде, на грядке, над землей).

В: - А сейчас поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Овощи».

1. Хозяйка однажды с базара пришла («шагаем» указательным и средним пальцем по столу,

Хозяйка с базара домой принесла (загибаем пальцы на руках) :

 Капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу.

 Ох. (хлопок в ладоши)

2. Вот овощи спор завели на столе (сжимаем в кулаки и разжимаем пальцы на обеих руках)

 Кто лучше, вкусней и нужней на земле (загибаем пальцы на руках) :

 Капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу.

Ох. (хлопок в ладоши)

 3. Хозяйка тем временем ножик взяла (раскрытой ладонью, поставленной на ребро, делаем режущие движения по раскрытой ладони другой руки).

И ножиком этим крошить начала (загибаем пальцы на руках) :

Капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу.

 Ох. (хлопок в ладоши)

4. Накрытые крышкой, в душном горшке (накрываем раскрытой ладонью другую руку, сжатую в кулак - в ритм стихотворения меняем руки)

Кипели, кипели в крутом кипятке (загибаем пальцы на руках) :

 Капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу.

Ох. (хлопок в ладоши)

И суп овощной оказался неплох! (гладим себя ладошкой по животу)

В: - А сейчас давайте поиграем в игру «Назови ласково» (с мячом). Станьте в круг.

 -Я буду бросать вам мяч, и называть овощ, вы будете называть этот овощ ласково и бросать мне мяч обратно.

 Помидор – помидорчик; морковь - морковочка

Огурец – огурчик; тыква – тыковка;

 Лук – лучок; свёкла – свёколка;

Чеснок – чесночок; картошка – картошечка.

В: - Наше занятие закончилось. О чем говорили на занятии? (Об овощах) Нашим друзьям у нас очень понравилось, но их ждут новые приключения. Давайте с ними попрощаемся.

Детям предлагается нарисовать свой любимый овощ.