«Перелётные птицы».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 91 общеразвивающего вида с приоритетны осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района

Санкт – Петербурга.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

«ПОЗНАНИЕ»

ТЕМА:

«Перелётные птицы».

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА.

Воспитатель I квалификационной категории Сербенчук Наталья Сергеевна.

2013г

Цель: закреплять  знания о перелётных птицах.

Задачи:

- познание: систематизировать знания о перелётных птицах, закреплять умение узнавать птиц по силуэтам;

- чтение х/л: закреплять умение отгадывать загадки;

- коммуникация: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными ответами, составлять рассказы;

- музыка: закреплять умение узнавать птиц по голосам;

- социализация: закреплять умение выполнять задания сообща, слушать своих товарищей;

- художественное творчество: закреплять умение рисовать узор по образцу;

- физкультура: развивать движения во время физкультминутки;

- здоровье: следить за осанкой детей.

Оборудование:

- иллюстрации птиц: соловей, кукушка, ласточка, скворец, грач, жаворонок, синица, голубь, воробей, снегирь;

- силуэты птиц: соловей, кукушка, ласточка, скворец, грач, жаворонок;

- карточки  по 9 штук с изображением ласточки и грача для жеребьёвки;

- кроссворды;

- запись голосов птиц: соловей, кукушка, ласточка, скворец, грач, жаворонок;

- листы в клетку с заданием;

- карточки для игры «кто лишний»;

- доска с магнитами для подведения итогов конкурсов.

Предварительная работа:

- беседы о птицах;

- рассматривание иллюстраций птиц;

- прослушивание аудиозаписей с голосами птиц;

- чтение художественных произведений о птицах;

- просмотр фильмов о птицах.

Ход игры.

   1.Организационный момент.

Ребята, сегодня мы с вами поиграем. Давайте при помощи жребия разделимся на команды. (На столе лежат карточки с изображением птиц: грача и ласточки по 9 штук, лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки).

Мы разделились на команды, давайте выберем капитанов.

2. Основная часть.

Мы начинаем нашу игру.

Первое задание.

Вам  надо разделить птиц на 2 группы: перелётные и зимующие.

(Перед детьми лежат иллюстрации птиц.  Дети делят  иллюстрации на группы).

1 команда назовите перелётных птиц.

2 команда ,а каких перелётных птиц выбрали вы?

Почему эти птицы называются перелётными?

Назовите зимующих птиц. Почему они так называются?

(оценка результатов).

Второе задание: кроссворд.

1. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистей и нежней

Кто же это?... (соловей)

2.Есть на  дереве дворец

Во дворце живёт…(скворец)

3.Кто прилетает к нам с теплом

Путь проделав длинный?

Лепит домик под окном

Из травы и глины? (ласточка)

4.Свои гнёзда вьёт в ямках на земле.

Люди говорят: если рано утром не слышно его голоса –

это к дождю или плохой погоде.  (жаворонок)

5.Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей.

                                                                                                      (грач)

Какое слово  у вас получилось в красном прямоугольнике?  (весна)

Объясните как слово « весна» связано с перелетными птицами?

(оценка конкурса)

Третье задание.

А теперь попробуйте узнать перелётных птиц по голосам.  (Команды  слушают записи по очереди).

1 команда: соловей

2 команда: жаворонок

1 команда: ласточка

2 команда: кукушка

(оценка конкурса)

Физкультминутка.

А теперь давайте превратимся в кукушек.

Я кукушка серая,                                                Машут руками.

Хитрая, умелая.

Никогда я гнёзд

Не строю.                                                                 Качают головой.

Замечательно живу.                                          Ставят руки на пояс и поднимают    

                                                                                       подбородок вверх.

Свои яйца птицам в гнёзда                                «Несут» и подкладывают.

Я тихонько подложу.

И спокойно я опять                                        Машут руками, бегая по помещению.

Буду по лесу летать.

Буду вредных насекомых

Я с деревьев собирать.                                  Ходят и «собирают».

Мы немного отдохнули, а теперь продолжим.

Четвёртое задание: игра «кто лишний?»

1 команда:

Грач, ласточка, воробей, скворец.

2 команда:

Ворона, синица, воробей, соловей.

(Дети читают и подчёркивают).

Объясните, почему вы подчеркнули именно это слово.

(Оценка конкурса).

Пятое задание: «узнай по силуэту».

Дети отгадывают птиц по силуэту (каждая команда по 3).

(оценка конкурса).

Шестое  задание для капитанов:  «нарисуй скворечник»

(оценка конкурса)

Седьмое задание: «блиц – опрос»

- почему птицы осенью улетают, а весной прилетают?

- для чего люди строят скворечники?

- зачем скворцам скворечник?

- почему птицы называются перелётными?

- что делают птицы весной?

(оценка конкурса)

Итог.

Вы сегодня очень хорошо выполняли задания. Подведём итог нашего соревнования.

Награждение победителей.