календарное планирование в подготовительной группе по теме: «Осень в жизни птиц.Перелётные птицы»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

месяц                                                                    ОКТЯБРЬ

День

недели/ тема недели

26. 10. 2015.

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментах. Организованная образовательная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей / индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

 ПОНЕДЕЛЬНИК. ТЕМА. «ОСЕНЬ В ЖИЗНИ ПТИЦ

                                                                ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ.»

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (утро)

Приём детей в группу.

 Рассматривание иллюстраций с изображением птиц- отметить, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь животных и человека, расширить знания о том как птицы готовятся к зиме.

 Р.и. «Что лишнее?»- классификация предметов.

Утренняя гимнастика без предметов  комп.№ –развивать физические навыки.

Картинки   с изображением птиц.

Беседа о закреплении дома с детьми умения последовательно называть дни недели

ООД (НОД)

О.О. « П.Р»(познавательное развитие)  № 3 стр 61.         Тема:« Улетают перелётные птицы. Семья.- Закрепить представления о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Расширить знания о том, как птицы готовятся к зиме.

О.О. «Х-Э»  (рисование). «Летят перелётные птицы».№ 24-62.Лыкова.                             Учить создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки. Учить передавать несложные движения (утки летят), изменяя статичное положение тела (приподнятые крылья); при создании сюжета показывать несложные смысловые связи и пространственные взаимоотношения между объектами.

 О.О. «Ф.К.» по плану физ. руководителя

Краски, кисти, листы бумаги

ПРОГУЛКА

Наблюдение   за   сорокой.   № 4 стр 86 Цель: Развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности   в природных явлениях; расширить представления о перелётных птицах; знакомить с народными приметами о птицах.    

Приметы: птицы ощипываются  –  к  дождю

П/и.: «Ловля оленей».                  -             развивать                              ловкость  быстроту движений, меткость.

Дид. Игра «Расскажи без слов »- закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. С Наилем М.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (вечер)

Корригирующая гимнастика после сна по дорожкам здоровья.

Труд: учить детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом.

 Игры со строительным материалом- закрепить знания раннее полученные на занятиях.

Самостоятельные игры в игровых уголках- учить играть вместе, обговаривать правила игры.

Маски: волк, лисы.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология обучения здоровому образу

Утренняя гимнастика

Технология сохранения и стимулирования здоровья

 Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья »-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Полное дыхание»-укрепить дыхательный тракт.

Коррекционные технологии

месяц                                                                    ОКТЯБРЬ

День

недели/ тема недели

27.10.2015

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментах. Организованная образовательная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей / индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Вторник   Тема: «ОСЕНЬ В ЖИЗНИ ПТИЦ .

    ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ.»

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (утро)

Приём детей в группу.

Беседа «Перелётные птицы» -обогащать знания детей о птицах. Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям. Воспитывать интерес, бережное, заботливое отношение к птицам.

Формирование культурно-гигиенических навыков. Воспитывать у детей потребность быть  опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их.

Утренняя гимнастика по плану физ.руководителя- развивать физические навыки.

Индивидуальная работа с Наилем М, Ульяной Г.«Назови фигуры, из которых построена птичка». Закреплять знания о геометрических фигурах.

Информировать родителей о предстоящем родительском собрании

ООД (НОД)

О.О. «Р.Р» Заучивание стихотворения Н. Рубцова «Про зайца» №1 стр.58 (компл.занят) Цель: Заучить наизусть стихотворение Н. Рубцова «Про зайца»

О.О. «Х-Э.Р.» (Музыка) (по плану муз. руководителя)

 Хореография по плану руководителя.

Текст стихотворения

ПРОГУЛКА                       Прогулка

Корригирующая гимнастика после сна по дорожкам здоровья.

Труд: учить детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом. 

Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Совершенствовать навыки работы с карандашами.

Строительные игры  с конструктором  «Птица» закреплять в названии конструктора, умение строить птицу из конструктора, развивать воображение.

 Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Задачи. Формировать умение у  детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Индивид. работа с Артём У., Русланом К. Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: воспитывать выносливость.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (вечер)

Графической диктант под диктовку  «Лебедь» Вероника С., Вика П.– ориентация в тетради клетки под диктовку.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология обучения здоровому образу

 Утренняя гимнастика

Технология сохранения и стимулирования здоровья

 Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья»-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Полное дыхание»-укрепить дыхательный тракт.

Коррекционные технологии

месяц                                                                    ОКТЯБРЬ

День

недели/ тема недели

28.10.2015

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментах. Организованная образовательная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей / индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Среда  Тема « Осень в жизни птиц. Перелётные птицы».

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (утро)

Приём детей в группу.

Беседа: «Времена года .- закрепить времена года, название осенних месячцев, признаки времени года .

Д/и « Когда  это бывает? »- учить определять  времена года, развитие связной речи,активизация словаря.

 .

Утренняя гимнастика комп. №3, стр.97 «с флажками»- развивать физические навыки.

П.к.п. закрепить разнообразные формы словесной вежливости.

Д.и. «Продолжи ряд» (геометр. фигуры)- учить последовательно продолжить ряд из геометр. фигур. С Викой П.Толей,Алёшей Ш.

 Предложить родителям помочь оформить с.р игру « Больница» сшить халаты,колпаки.  

ООД (НОД)

О.О. «Ф.К.»

Тема: Занятие 23 стр.27  По плану физработника.

О.О. «П.Р.»ФЭМП.  Тема: « Считай дальше». Цель: познакомить с цифрой 9.Умение называть числа в прямом и обратном  порядке от любого числа.Развивать глазо. ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

См. Позина «ФЭМП»№4 стр 34.  

О.О. «Х.-Э.Р/рисование»Тема: « Сказочная птица».   №  5  стр  138. (компл. занят).  Цель: Учить детей создавать сказочные образы, формировать творчество детей.Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивать изображения , используя разный нажим на карандаш, развивать чувство композиции.  

О.О. «П.Р.» (Экспериментальная деятельность)  Тема: « Наши руки.»  Цель: Дать понятия о важности человеческой руки. О тесной связи руки и мозга, о том, что с помощью рук можно выразить различные чувства (ласка, жалость, брезгливость, успокоение, приветствие, ухаживание).    .              

Мячи, шнуры, гимнастическая скамейка.

 Карточки с цифрами от 1 до 9,круги разной величины, мяч, картинки с изображением разных животных: волк, лиса, заяц. медведь,ёж. Лось. кабан…

  .

ПРОГУЛКА

Наблюдение за температурой воздуха №11 стр. 67.

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир (сильный ветер, ветки деревьев качаются, воробьям прыгать тяжело, перья от ветра так и раздуваются, долгота дня уменьшается, поэтому становится холодно).

Х.сл. Стихотворение   « Воробеё».стр103.

П.и. «Лягушки и цапля»  развивать быстроту, ловкость, иммитировать повадки животного мира.

Индивид. работа с Алёшей  Ш., АндрейЛ., « Перепрыгни предмет».- упражнять отталкиваться двумя ногами одновременно с места.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (вечер)

Корригирующая гимнастика после сна по дорожкам здоровья.

Труд: учить детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом.

 Д/и «Мяч передай,  птиц называй»- закреплять в названии   птиц.

Чтение  В. Бианки. «Прячутся». Учить внимательно слушать  , отвечать на вопросы,кратко пересказывать рассказ.  

Занятие «Будь здоров, как Макс Орлов!»- формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охране здоровья.  

Самостоятельные игры в игровых уголках- учить играть вместе, обговаривать правила игры.

Графической диктант под диктовку  « Кораблик». Артём  К, Наиль М,– ориентация в тетради клетки под диктовку.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология обучения здоровому образу

О.О. «Ф.К.»

Тема: Занятие14  стр.20   Цель: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами, упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнении с мячом.

Утренняя гимнастике №3 (с флажками)

Технология сохранения и стимулирования здоровья

Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья»-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Кукареку»-укрепить дыхательный тракт.

Коррекционные технологии

месяц                                                                    ОКТЯБРЬ

День

недели/ тема недели

29.10.2015

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментах. Организованная образовательная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей / индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

                   Четверг Тема: «Осень в жизни птиц.Перелётные птицы»

              ПЕРВАЯ                                                  

         половина

                ДНЯ (утро)

Приём детей в группу.

Чтение: 

Предложить  настольно-печатные игры.

Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма.

Утренняя гимнастика - формирование двигательных навыков.

Индивидуальная работа с Артёмом У.,  Толей Ч. Упражнять в выполнении звукового анализа слов: дом, кот.

Повторить стихотворения которое разучили в детском саду.

ООД (НОД)

О.О. Х.-Э.Р. (музыкальная деятельность) по плану муз. руководителя.

О.О.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: №8 стр.89 (ЖуроваЛ.Е.)   Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением  ударного гласного звука;  познакомить с тем, что буква ё может обозначать два звука - «йо»; учить составлять предложение из двух слов с заданным словом; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

 Хореография по плану руководителя.

Фишки: красные, синие, зелёные. Гласные буквы  Ё.

                   ПРОГУЛКА

Наблюдение за перелетными птицами

Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

 ЧХЛ.

Птицы на юг улетают:

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.            М. Ивенсен

Подвижные игры «Гуси-лебеди».

Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

Мешок под мусор.

Инд.работа с Кириллом К., Колей К. Упражнение «Кто быстрей?» -развивать быстроту бега, выносливость.

        ВТОРАЯ    ПОЛОВИНА ДНЯ    (вечер)

Вечер. Корригирующая гимнастика после сна по дорожкам здоровья.- Формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам.

Труд: учить детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом.

Беседа по РНК «Перелётные птицы нашего края»- формировать знания детей о птицах родного края. Расширять словарный запас детей, развивать связную речь.

Д.и. «Кого не стало»- развитие внимания, памяти.

Чтение адаптированного отрывка из рассказа И.Соколова-Микитова «Улетают журавли»

Уходя домой наводить порядок в группе

Индивидуальная работа  с Егором С., Машей И. Вырезывание изображений птиц по шаблону.

 Закреплять умение работать с шаблоном

: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология обучения здоровому образу

Утренняя гимнастика –развитие двигательной активности.

Технология сохранения и стимулирования здоровья

Повторение пальчиковой игры «Конструктор»- развивать память умение выполнять движения со словами.

Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья»-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Кукареку»-укрепить дыхательный тракт.

Коррекционные технологии

месяц                                                                    ОКТЯБРЬ

День

недели/ тема недели

 3010.2015

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментах. Организованная образовательная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей / индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

ПЯТНИЦА  

Тема: « Осень вжизни птиц. Перелётные птицы.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (утро)

Приём детей в группу.

 Беседа о зимующих птицах – закрепить название зимующих птиц, уточнить повадки птиц,

Р.и. «Птицы, рыбы, звери».- упражнять в группировании,быстроты реакции на словесный сигнал.Бондар.- 99-120.

Утренняя гимнастика с шарами комп.№3 стр.94 (с флажками) –развивать физические навыки.

П.культурного поведения – «Что нельзя, что можно». – продолжать формировать правила поведения в общественных местах.

 картинки  птиц,рыб,зверей

Беседа об умении детей конструировать из строительного материала по схеме.

      ООД (НОД)

Х –Э.Р. (аппликация) «Уточки в пруду». № 4 стр 159(к.з).Цель: Составление сюжетных композиций .Самостоятельно выбирать художественный материал, изобразительно – выразительные средства и техничческие способы. Развивать чувство цвета, формы и композиции.

Инновационная деятельность. Лего – конструирование. Тема:  «   Страус».- Учить детей по схеме сконструировать страуса. Учить самостоятельно, находить необходимые детали для конструкции. Развивать у детей желание экспериментировать. Воспитывать добиваться помогать друг другу.

Цветная бумага.ножницы. клей,салфетки.

Конструктор.

Мяч.

    ПРОГУЛКА

Наблюдение за следами птиц на снегу. Расширить знания о зимующих птицах,учить видеть особенности их поведения зимой, развивать желание помогать птицам в зимний период. учить замечать особенности передвижения птиц по земле.

Х. сл. « Птицы зимой».

П/и.: «Лиса и гуси». -действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту, иммитировать повадки животных и птиц.

После прогулки учить детей наводить порядок в своих шкафах.

Индивидуальная работа по развитию  связной речи «Один много». Учить употреблять существительные во множественном числе родительного падежа.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ (вечер)

 Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья»-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Кукареку»-укрепить дыхательный тракт.

Труд: учить детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом.  

Драматизация селькупской сказки «Кошка и белка»- продолжать учить детей обыгрывать сказку, формировать выразительность чтения, мимики, развивать диалогическую речь.

Самостоятельные игры в игровых уголках- учить играть вместе, обговаривать правила игры.

Маски:  кошки.белки.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология обучения здоровому образу

 Утренняя гимнастика с мячами комплекс №2- формирование двигательных навыков.

О.О. «Ф.К» ППДА на улице №12 стр.16.  Цель: Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта»

Технология сохранения и стимулирования здоровья

 Карточка№2 . Гимнастика пробуждения в кроватке.-способствовать пробуждению после сна.

Корригирующая гимнастика по дорожкам «Здоровья»-профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Кукареку»-укрепить дыхательный тракт.

Коррекционные технологии

ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ

Коллаж «Перелётные птицы»