интегрированное занятие для детей дошкольного возраста "Путешествие в волшебный лес"
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

«Путешествие в волшебный лес»

Интегрированное занятие,

посвященное Году охраны окружающей среды

Задачи:

1. Развитие представлений о значении леса в жизни человека, о природоохранительной деятельности человека.
2. Освоение правил поведения в лесу с использованием экознаков.
3. Развитие экологических представлений.
4. Становление эстетического отношения дошкольника к окружающему миру, формирование способности видеть прекрасное в природе.

Материал:

Демонстрационный: 2-3 пейзажные картины с изображением леса в разное время года; картинки с изображениями даров леса (грибов, ягод, лекарственных трав); природный материал (орехи, шишки и т.п.); изделия из дерева (посуда, игрушки, сувениры); изделия из древесины (бумага, картон, салфетки, книга, тетрадь, альбом); картинки с изображением лесника,   лесных обитателей, игрушечный Старичок-Лесовичок; экознаки.

Ход занятия:

Под музыку леса воспитатель читает стихотворение Н. Саконской:

Мы пошли по ягоды в дальний лес.

Видимо-невидимо там чудес!

Мы видали рыжего муравья,

Повстречали белочку у ручья.

Отыскали беленький мы грибок,

Положили бережно в кузовок.

Ну, а спелой ягоды и не счесть!

Как домой воротимся, станем есть.

Мы в лесу гуляли бы до утра,

Да уж вечер близится – спать пора.

Восп. Ребята, сегодня мы отправимся в чудесное, волшебное путешествие, а вот куда – отгадайте сами:  

 Город этот не простой,

Он дремучий и густой. (лес)

     А как вы думаете, что такое лес?

Ответы детей.

     Лес – это не просто участок земли, на котором растут деревья. Это удивительный мир, созданный природой. Деревья, конечно, являются основой. А что еще может входить в понятие «лес»? (кустарники, травы, грибы, животные, почва, ручьи, воздух).

Дети рассматривают картины с изображением леса.

     Раздаётся стук в дверь, в гости к детям приходит Старичок-Лесовичок.

С-Л: Здравствуйте, ребята. Я – Старичок-Лесовичок, живу в лесу и все про него знаю. Это мой родной дом. И сегодня я бы хотел пригласить вас к себе в гости, но для начала нам нужно узнать, что вы знаете о лесе. Я буду задавать вопросы, а вы – на них отвечать.

           -  Ребята, а какие деревья вы знаете?

           -   Какие грибы растут в лесу?

• Каких лесных обитателей вы знаете?
• А как вы думаете, в лесу все дружат? Приведите пример.
• Ребята, а вы умеет дружить?
•  Помогаете ли вы друг другу?

  В моем лесу все живут дружно и помогают друг другу. А давайте вместе подумаем, дружат ли лес и человек?

Давайте вспомним, что дает лес человеку:

1. Грибы, ягоды, орехи, лекарственные травы. (воспитатель показывает картинки с изображением даров леса, дети называют их, рассказывают, как правильно собирать грибы и травы, почему нельзя рвать их с корнем, в большом количестве).
2. Древесину. Дети называют вещи, сделанные из дерева, рассматривают предметы, имеющиеся у воспитателя.
3. Хорошее настроение, эстетическое удовольствие. Любуясь красотой леса, художники создают прекрасные картины (Воспитатель показывает пейзажные картины леса в разные сезоны); поэты пишут стихи, музыканты сочиняют песни.

Слушание музыки: пение птиц, шум дождя и ветра.

Восп.: Пение птиц, шум дождя и ветра всё это природные явления. Давайте с вами закроем глаза и вслушаемся в эти звуки. (Релаксация).

 Восп.: Ребята, давайте с вами прочитаем несколько стихов   о лесе, которые вы сочинили сами, а старичок-лесовичок послушает. (Старичок хвалит ребят).

     С-Л: Знаете ли вы, ребята, что в лесу есть лесник – человек, который прикладывает много усилий, чтобы вырос лес, т.к. деревья растут медленно, также лесник следит, чтобы в лесу был полный порядок, никто не разводил костры и т.д.

   -    А как вы думаете, можно в лесу шуметь, разводить костер, мусорить? (Нет). Правильно, есть правила поведения в лесу. (Воспитатель показывает схемы - чего нельзя делать в лесу).

   -  Лес нужен человеку? Да.

С.Л.: Как хорошо, ребята, я так рад, что вы   много знаете о лесе, и теперь я хочу пригласить вас к себе в гости, приходите!

Восп.: Спасибо, старичок-лесовичок, мы с ребятами сегодня во время прогулки, обязательно придем к тебе в гости.

На прогулке:

Восп.:   Итак, путешествие начинается. В путь, друзья мои! Желаю удачи!

     Придя в лес, детей встречает старичок-лесовичок, разрешает им пройти по лесу, собрать ягоды и грибы, только соблюдая правила поведения в лесу. Дети вспоминают правила:

Не уничтожай деревья.

Не разжигай без надобности в лесу огонь.

Не разрушай муравейники.

В лесу веди себя тихо.

Не загрязняй природу.

Не трогай лесных обитателей.

В лесу смотри под ноги.

Не ломай ветки деревьев.

Не вырывай грибы с грибницей.

     Воспитатель и дети любуются красотой деревьев, неба, восхищаются дарами природы, слушают птиц. Обращают внимание на воздух в лесу.

Восп.: загадывает детям загадку про лес, дети отгадывают и старичок благодарит детей, угощает дарами леса в лукошке (печенье грибочки, орешки, шишки).

Восп.: Давайте немного поиграем! Игра называется «Угадай, с какого дерева листок».

 С.-Л.: Ребята, приходите   в мой лес. Я всегда буду вас ждать!

     Итоговое мероприятие: создание коллективной работы  «Осень в лесу».

Работа с родителями: изготовление поделок из природного материала. (фото прилагается).