Конспект Организованная образовательная деятельность с детьми второй младшей группы детского сада (раздел образовательной программы «Коммуникация»)
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект

Организованная образовательная деятельность с детьми второй младшей группы детского сада

(раздел образовательной программы «Коммуникация»)

1. Тема: «Игрушки в гостях у детей»
2. Цель мероприятия: 

расширение представлений детей о некоторых особенностях своего организма

Задачи: 

Обучающая:

1. Учить детей описывать игрушку, называть ее характерные признаки.
2. Обогащать словарь детей правильными названиями игрушек, их свойств и действий.
3. Продолжать знакомить детей с термином «слово», закрепить произношение звуков [э], [ы], [о] в словах и фразах.

Развивающая:

1. Развивать память,внимание, речь.

Воспитательная:

1. Воспитывать активность на занятии, умение слушать ответы товарищей.

3. Методы и приемы:

Словесные (художественное слово,  беседа, вопрос-ответ);

Игровые ( сюрпризный момент);

Педагогические технологии: личностно-ориентированная, игровые.

Здоровьесберегающие технологии: физкультурная минутка.

4. Средства обучения:

• Грузовик,
• Игрушки (мишка, мышка)
• труба

Ход мероприятия:

Дети сидят на стульчиках. За дверью сигналит машина.

Воспитатель: - Кто это к нам приехал? Давайте посмотрим.

Открывается дверь и в группу въезжает грузовик, в кузове которого сидят игрушки.

Воспитатель:  Посмотрите, кто это? (медведь)

- Послушайте, как рычит мишка – э-э-э. Как рычит мишка? (ответы детей)

- А где живет медведь? (в лесу)

- Мишка хочет, чтоб мы составили маленький рассказ о нем (дети дополняют): Меня зовут…(Мишка). Я живу в…(в лесу). Я…(большой). Шерстка у меня…(бурая). Ушки - …(круглые). Носик - …(черный). Хвостик - …(маленький). Я люблю есть…(ягоды, мед). Умею бегать и лазать по деревьям. Вот я какой!

-Воспитатель: Ребята, кто хочет рассказать про Мишку? (ответы детей)

- Посмотрите, кто-то еще приехал в грузовике с Мишкой. Кто это? (мышка)

Аналогично составляется рассказ про мышку.

Физминутка «Мы шли, шли, шли»

Внести пароходик. Рассмотреть с детьми, выделить трубу.

Воспитатель:  Что идет из трубы? (дым)

Чистоговорка:

«ы-ы-ы – идет дым из трубы» (индивидуальное и хоровое проговаривание)

«о-о-о - укатилось колесо»

«у-у-у – на прогулку я иду»

Чтение детьми стихотворения А. Барто «Мишка»

Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались. Мне понравилось как вы рассказывали про мишку и мышку, им тоже понравились ваши рассказы и они обещали привезти  своих друзей, чтобы мы и про них составили рассказы.