КОНСПЕКТ ИНОД «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Художественная литература» в подготовительной группе «Моя семья. Моя родословная»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АЛЕЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 5

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 2 КАТЕГОРИИ

ГОРОДА АЛЕЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

КОНСПЕКТ ИНОД

«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Художественная литература»

в подготовительной группе

«Моя семья. Моя родословная»

Провела: Халикова Элеонора Наильевна

                                                                      воспитатель

                                                                                                     1 квалификационной категории

Алейск 2013г.

Цель – формирование познавательного интереса к истории и культуре своей

              семьи.

Задачи: 1. Систематизировать сведения, полученные в ходе поисковой

                    работы о своих родственниках.

                 2. Формировать элементарные представления о том, что такое род и

                     родословие.

                 3. Развивать познавательные способности, внимание в ходе

                   описательных рассказов, память, воображение, двигательную  

                   активность.

                 4. Воспитывать интерес, чувство гордости и уважения к предкам.

Предварительная работа:

1. Заучивание стихотворений о семье.
2. Заучивание пословиц и поговорок о семье.
3. Заучивание песни «Моя семья».
4. С/р игра «Семья».
5. Беседы на тему «Семья».
6. Беседа о семейных реликвиях.
7. Консультация для родителей «Как правильно составить генеалогическое древо семьи».
8. Изготовление генеалогического древа, семейных гербов родителями.

Материалы к занятию:

генеалогическое древо семьи детей, семейные реликвии детей, семейные гербы детей, платочек для игры «Гори-гори ясно», мячик для игры «На что похожа моя семья и почему?», муляж дерева, разноцветные ленточки, музыкальное сопровождение, «машина времени».

Дети заходят в зал. Встают в круг. Предлагаю поприветствовать гостей, друг друга.

Это – ты, а это – я!

Все мы – дружная семья!

Здравствуй, близкий мой сосед!

А далекому – привет!

Мы поклонимся друг другу,

А потом протянем руку.

Друг на друга поглядим

И в обиду не дадим!

(выполняют действия по тексту)

Воспитатель: Ребята, в нашем детском саду, вместе мы – одна семья. Здесь

                          мы с вами проводим целый день. И не только веселимся, но и            

                         занимаемся, трудимся, помогаем друг другу, любим и

                         уважаем. Этим и похожи на семью! Но у каждого из вас есть  

                         своя семья!

Ребенок: А что такое семья?

Ответы детей.

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что у вас есть. Это ваши папа и        

                          мама, бабушка и дедушка, братья и сестры – самые близкие и  

                          родные вам люди, которые любят вас, заботятся о вас, делают

                          всё, чтобы ваша  жизнь была счастливой.

Ребенок 1: Каждому слово «семья» родное.

                    Даже в слове том много тепла.

                    Оно - словно солнце большое.

                    Полно и надежд и добра.

Ребенок 2: Что может быть семьи дороже?

                    Теплом встречает отчий дом,

                    Здесь ждут тебя всегда с любовью,

                    И провожают в путь с добром!

Ребенок 3: В семейном кругу мы с вами растем

                    Основа основ – родительский дом.

                    В семейном кругу все корни твои,

                    И в жизнь ты входишь из семьи.

                    В семейном кругу мы жизнь создаем,

                    Основа основ – родительский дом.

/Дети садятся на стульчики/

Воспитатель: С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Так как их было много, но необходимо было всех помнить, то люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам. Эти записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева, (показ генеалогического древа, где листочки и ветки изображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом».

Демонстрация картинки дерева с корнями.

 Воспитатель: Ребята, а кто располагается в корнях дерева?

Дети: Наши предки.

Воспитатель: Кто располагается на больших нижних листьях?

Дети: Наши бабушки, дедушки, папы, мамы.

Воспитатель: А на самых маленьких верхних листьях?

Дети: Мы!

Воспитатель: А может ли дерево быть без корней?

Дети: Нет, не может.

Воспитатель: Так и человек не может быть без прошлого, без семьи.

Воспитатель: Ребята, вы дома, с родителями составили генеалогическое

                       древо своей семьи.

Рассказ детей о своей родословной с демонстрацией генеалогического древа семьи.

Воспитатель: Спасибо большое, ребята!

Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели отправиться в прошлое – во времена, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими, молодыми?

Дети: Да.

Воспитатель: А на чем могли бы отправиться?

Ответы детей.

Воспитатель: Отправимся мы с вами на машине времени. Чтобы отправиться в прошлое, нужно произнести слова:

1, 2, 3 –покрутись,

В далеком прошлом очутись!

Дети встают в круг и произносят слова. Звучит «волшебная» музыка.

Воспитатель: Вот мы и очутились в прошлом. Ребята, как вы думаете, чем любили заниматься в детстве наши бабушки и дедушки?

Дети: Играть.

Воспитатель: В детстве наших бабушек и дедушек было много разных игр. Я предлагаю вам сыграть в одну из них.

Игра «Гори-гори ясно».

Дети садятся на лавочки в русской горнице.

Воспитатель: Семью почитали ещё с древних времен. Народ сложил много пословиц и поговорок. Какие пословицы и поговорки знаете вы?

Дети называют пословицы и поговорки о семье:

1.В гостях хорошо, а дома лучше.

2.При солнышке тепло, при матери добро.

3.Сердце матери греет лучше солнца.

4.Вся семья вместе, так и душа на месте.

5.Где любовь и совет, там и горя нет.

6.На что и клад, коли в семье лад.

Воспитатель: А какие танцы затевали наши бабушки и дедушки в молодости. Приглашаю вас на танец.

Дети танцуют «Кадриль».

Воспитатель: Как много интересного пришло к нам из прошлого от наших предков.

Ребенок 1: Семья – это слово родное.

                    Сколько в нем света, добра и тепла.

                    Как мы гордимся своими родными –

                    За всех их заслуги, за всех их дела!

Ребенок 2: Очень часто за событиями и за суетой дней

                    Старины своей не помним, забываем мы о ней.

                    Но кто своего родства не вспоминает,

                    Тот сам себя не уважает.

                    А кто предков своих стыдится,

                    Тому нечем будет гордиться.

Воспитатель: Ребята, нам пора продолжить своё путешествие. Предлагаю отправиться нам в настоящее. Говорим слова:

1, 2, 3 –покрутись,

В настоящем времени  очутись!

Дети встают в круг и произносят слова. Звучит «волшебная» музыка.

Воспитатель: Ребята, у вас разные семьи. Чем-то они похожи друг на друга,  чем-то различны. Предлагаю поиграть в игру «На что похожа моя семья и почему?»

Игра (с мячом) «На что похожа моя семья и почему?»

Дети: Моя семья похожа на…солнце, радугу, подсолнух, и т.д., потому что…

Воспитатель: Семья это маленькое государство, где есть свои правила и законы, традиции и обычаи. У каждого государства есть свой отличительный знак – герб. Давайте подойдем к выставке семейных гербов.

Рассматривание семейных гербов. Поиск наилучших. Дети рассказывают,  почему они изобразили герб семьи именно так.

Воспитатель: Ребята, а вы не задумывались над тем, какими вы будете в будущем, когда вырастете? Я предлагаю вам отправиться в будущее. Говорим слова:

1, 2, 3 –покрутись,

В далеком будущем очутись!

Дети встают в круг и произносят слова. Звучит «волшебная» музыка.

Предлагаю присесть на «волшебное облачко»

Воспитатель: Представьте, что вы уже взрослые. Расскажите о себе.

Дети рассказывают о себе в будущем времени (с демонстрацией рисунков «Я – в будущем»)

Воспитатель: Какие интересные рассказы. Спасибо.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое реликвия?

Ответы детей.

Воспитатель: Реликвия – это вещь, которая передается из поколения в поколение, от родителей к детям и хранится в семье долгие годы.

                       А какие реликвии сохранились в ваших семьях?

Дети подходят к мини-музею семейных реликвий. Демонстрация реликвий детьми и краткий рассказ.

Ребенок: Давайте семейные ценности чтить.

                Давайте всех своих близких любить.

Ведь только в семье мы поддержку найдем.

Пусть будет всегда полной чашей ваш дом.

Воспитатель: Ребята, будущее еще ждет нас впереди. А в настоящем нас  ждет много чего интересного. Пора возвращаться в настоящее время. Говорим слова:

1, 2, 3 –покрутись,

В настоящем времени очутись!

Дети встают в круг и произносят слова. Звучит «волшебная» музыка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побывали в прошлом, в настоящем, в будущем. Вы растете счастливыми, потому что воспитываетесь в семьях. Необходимо помнить  свои корни, своих  предков, чтобы потом рассказать о них своим потомкам. Без прошлого – нет будущего!

                         Подойдите к дереву, возьмите по одной цветной ленточке. Завяжите ленточку на веточке дерева и скажите, что хотите пожелать своей семье.

Дети подходят к дереву и привязывают ленточки, говорят пожелания своей семье.

Воспитатель: А я хочу пожелать вашим семьям – добра, здоровья, взаимопонимания и улыбок!

Песня «Моя семья».

Воспитатель: Ребята, как хорошо, когда вся семья собирается вместе, за общим столом пьют чай со сладостями. Мы в детском саду тоже, как семья. Приглашаю вас на чаепитие.