Конспект проведения прогулки в младшей группе. Месяц – ноябрь-декабрь.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект проведения прогулки в младшей группе.

Месяц – ноябрь-декабрь.

1. Наблюдение за птицами у кормушки.

Задачи. Продолжать учить детей различать птиц по размеру, оперению, голосу (воробей, синица, голубь). Учить наблюдать за поведением птиц (воробьи – не боятся людей, клюют корм с кормушки, с земли, ссорятся; синицы – улетают с кормом на другое дерево и там его съедают).

Методические приемы. Рассматривать, сравнивать, наблюдать; рассказать стихотворение З.Александровой “Новая столовая”.

Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед, будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник – снегири, ярче утренней зари.

Три вороны были в среду. Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев – стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел гонец весенний –

Путешественник-скворец.

Вот и песенке конец.

2. Подвижные игры

“Воробушки и автомобиль”

Цель. Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.

Материал. Игрушечный руль.

Ход игры. Воспитатель говорит: ”Посмотрите, какой у меня руль. Я буду автомобилем, а вы – птичками. Вы будете летать и прыгать на полянке”.

Прилетели птички.

Птички-невелички,

Весело скакали,

Зернышки клевали.

Дети-птички летают и прыгают – садятся на корточки, стучат пальчиками о землю. Воспитатель поворачивает в руках руль, гудит и приговаривает: ”Автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, гудок гудит: тра-та-та, берегись, посторонись!”

“Птички в гнездышках”

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их действовать быстро, по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Ход игры. Дети сидят на корточках в кругах, начерченных на земле (это гнездышки). По сигналу воспитатель все птички вылетают из гнездышек, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями. По сигналу воспитатель “Птички в гнездышки!” дети возвращаются на свои места.

Воспитатель учит детей быть внимательными во время бега, уступать место бегущему навстречу, чтобы не столкнуться.

3. Дидактическое упражнение “Третий лишний”

(работа с подгруппой детей 3-4 чел.)

Цель. Закрепление названий птиц, формировать обобщающее понятие “Птицы”.

Ход. Воспитатель называет три слова, дети говорят, какое слово лишнее.

Например, воробей – заяц – синица

                   голубь – сорока – муха и т.д.

4. Индивидуальная работа по развитию движений

“По ровненькой дорожке” – упр. на равновесие

     “С кочки на кочку” – упр. в прыжках на двух ногах

5. Труд в природе

Подкормка птиц на участке.

Сбор сухих обломанных веток.