Организационная деятельность по познавательному развитию старшего дошкольного возраста. Тема: «Книга в подарок!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Организационная деятельность по познавательному развитию

старшего дошкольного возраста.

Тема: «Книга в подарок!»

Цель: Учить детей делать подарки. Воспитывать доброжелательное отношение к другому человеку.

Материалы и оборудование: Азбука, старые потрепанные книги, книги-раскладушки для малышей, большого формата энциклопедические словари. Парик с бантами. Набор фломастеров, настольная игра в коробке, конфета. Открытка с «Днем рождения!», красочная, оберточная бумага.

Ход организационной деятельности:

Воспитатель;  Сегодня я вспомнила, что у мальчика из «Простоквашено», известного как Дядя Федор, через неделю день рождения.

Давайте поздравим его с праздником. Как можно это сделать?

(Ответы детей)…

Воспитатель;  Хорошо чуть позднее мы решим, как его поздравить. А сейчас вслушайтесь в пары слов:

Строить - строитель;

Учить – учитель;

Дарить – дети подскажите нужно (Ответы детей)…

ое слов? Даритель.

Воспитатель;  Правильно, только слово это немного не привычно. Когда-то в русском языке это слово употреблялось часто. Оно обозначало человека, который даром, обратите внимание, даром делает другому что-нибудь хорошее. Помните, у Сергея Михалкова: дядя Степа спас тонущего ребенка, или говоря по другому, подарил ему жизнь, и в ответ на предложение попросить за это что угодно сказал:

Мне не надо ничего,

Я задаром спас его.

Видите, задаром! Но бывает ведь и так (произносит диалог):

- Петь, а Петь, я тебе на День рождения свисток подарю,

а ты мне удочку!

- Сказал тоже – свисток! Свисток три рубля стоит, а удочка – двадцать!

- Ну ладно. Я еще две марки добавлю.

- Да на что мне твои марки? Я про спорт собираю, а у тебя – города.

Воспитатель;  Разве здесь о подарках разговор? (Ответы детей)…

Воспитатель;  Конечно, нет. Такой способ «дарить» и таких «дарителей» народ  давным-давно осудил в поговорке: «Подарки дарят – отдарки глядят».

Думаю, что смысл ее понятен. Кто и когда сделал первый подарок, мы не знаем. Но когда это произошло, и даритель увидел на лице другого человека радость, то сделал величайшее открытие: давать и дарить, может быть, даже приятнее, чем получать. Вы любите больше дарить или принимать подарки?

(Ответы детей)…

Воспитатель;  Я больше люблю дарить. Так приятно делать людям добро, видеть, как человек радуется.

Познакомьтесь с девочкой  Леночкой (Воспитатель отворачивается, надевает парик, показывает сценку «На День рождения»).

-Здравствуйте! Меня зовут Леночка.

Меня пригласила к себе на день рождения моя лучшая подруга Оля.

Мы с мамой купили ей в подарок фломастеры. (Показывает).

-Сколько цветов! И что я этой Ольге буду их дарить? Она и рисовать-то не умеет. Я – другое дело. Я очень хорошо рисую. Оставлю их лучше себе, а Оле подарю эту книгу. (Рассматривает ее).

-Какая интересная! А вот игра! Вот кубик… и фишки… и даже картинки. Вот здорово! Ну,  уж нет! Игру я себе оставлю, а Оле отнесу конфету «Мишка на севере. (Достает из кармана).

- Моя самая-самая любимая конфета! И нужно ее Оле отдать? А я ? Я без конфеты останусь? Ну,  уж нет! Лучше я ее (запихивает в рот) сама съем, а к Оле просто так пойду с тортом чай пить! (Снимает парик).

 Ну что, понравилась вам эта девочка?

(Ответы детей)…

Почему? Какая она? (Жадная, вредная, недобрая).

Вы хотели бы с ней дружить? (Нет).

Мне тоже не хотелось бы дружить с этой Леночкой, помните, когда идешь на День рождения, нужно дарить подарок, который доставит радость имениннику, будет ему интересен.

Если вы пойдете на День рождения к подруге или другу, что вы подарите?

(Ответы детей)…

Молодцы, эти подарки им понравятся. Скоро у нашего помощника воспитателя Любовь Валерьевны День рождения. Давайте подарим ей мяч, новый футбольный. (Нет, нельзя).

Почему нельзя? Он же новый, красивый!  (Взрослой женщине мяч не нужен. Нужно подарить что-то, что понравилось бы Любовь Валерьевне, рисунок, поделку, аппликацию).

Правильно, самое главное при выборе подарка – он должен быть интересен, должен приносить радость. Давайте обсудим, что мы подарим Дяде Федору.

Имейте в виду, ему исполняется семь лет, он пойдет в школу.

(Их предложенных вариантов выбирается книга).

Я приготовила несколько книг. (Дети подходят к стенду).

Внимательно рассмотрите их  и выберите ту, которую хотите подарить.

( Взяв книги, дети рассаживаются за стол.  Воспитатель берет книгу у каждого, рассматривает ее, обсуждает с детьми, можно ли ее дарить. Провоцирует детей: «Ну и что, что немного рваная, мы подклеим» и т.д.

Дети протестуют: ведь старую книгу дарить нельзя. Отвергаются также книги слишком «детские», «взрослые» без картинок. Наконец то,  выбирают Азбуку).

Воспитатель;  Все правильно. Подарим Дяде Федору «Азбуку» - ведь ему скоро в школу, и эта интересная книга ему нужна.

Я расскажу, как правильно дарить книги.

• Книга должна соответствовать возрасту человека и его интересам.
• Книгу нельзя подписывать.
• Что бы узнать, от кого книга, в нее можно вложить подписанную поздравительную открытку.
• Когда даришь книгу, да и любой подарок, нужно говорить слова поздравления и пожелания.

Не забудьте, получив подарок, поблагодарить, развернуть подарок, если это книга, перелистать, еще раз поблагодарить. И даже если у вас есть такая книга, сказать: «Спасибо. Мне очень нравиться твой подарок!»

(Передает одну из книг ребенку и произносит: «Поздравляю тебя, Настя! Будь счастлива!» Ребенок отвечает: «Большое спасибо. Я очень рада, мне очень приятно…». Эти речевые формулы закрепляются с каждым ребенком).

Воспитатель; Теперь подпишем открытку, вложим ее в книгу, запакуем красиво  наш подарок и отправим в «Простоквашино».

(Дети пишут на открытке свое имя или что-нибудь рисуют: цветок, солнышко, звезду и т.д., вкладывают ее в книгу и с помощью воспитателя упаковывают подарок в красивую, упаковочную бумагу).