Тематическое планирование поисково-познавательной деятельности для среднего и старшего дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Материал подготовлен для реализации вопросов и ответов при ознакомлении дошкольников с экспериментально-исследовательской деятельностью
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tematicheskoe_planirovanie_poiskovo.doc | 84.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование поисково-познавательной деятельности
ЖИВАЯ ПРИРОДА
Средняя группа | |
ТЕМА | ФОРМА РАБОТЫ |
«У кого какие детки?» | Наблюдение |
«Как развивается растение?» | Длительное наблюдение |
«Что любят растения?» | Длительное наблюдение |
«Из чего птицы строят гнёзда?» | Длительное наблюдение |
«Тепло-холодно» | Длительное наблюдение |
«Нужен ли зимой растениям снег?» | Наблюдение |
«Зачем зайчику другая шубка?» | Часть занятия |
«Как звери меняют шубку?» | Часть занятия |
«Почему тает снег?» | Совместная деятельность взрослого и детей |
«Где быстрее растает снег?» | Совместная деятельность взрослого и детей |
«Где снег не тает?» | Наблюдение |
«Зачем утке и лягушке такие лапки?» | Часть занятия |
«Почему птицы могут летать?» | Наблюдение |
«Кто живёт в воде?» | Занятие |
«Как спрятаться бабочкам?» | Часть занятия |
ЖИВАЯ ПРИРОДА
Старшая группа | |
ТЕМА | ФОРМА РАБОТЫ |
«Может ли растение дышать?» («Чем дышит растение?») | Длительное наблюдение (1 неделю) |
«Есть ли у растения орган дыхания?» | Совместная деятельность взрослого и детей |
«Нужен ли корням воздух?» | Длительное наблюдение (1 неделю) |
«Что выделяет растение?» | Длительное наблюдение (1-2 дня) |
«Во всех ли листьях есть питание?» | Часть занятия + Совместная деятельность взрослого детей |
«С водой и без воды» | Длительное наблюдение (1 неделю) |
«На свету и в темноте» | Длительное наблюдение (1 - 2 недели) |
«В тепле и в холоде» | Длительное наблюдение (2-3 недели) |
«Кому лучше?» | Длительное наблюдение (2-3 недели) |
«Как быстрее?» | Длительное наблюдение (2-3 недели) |
«Где лучше расти?» | Длительное наблюдение (4-5 недель) |
«Почему цветы осенью вянут?» | Часть занятия |
«В погоне за светом» | Длительное наблюдение (1 неделю) |
«Что нужно растениям для питания?» | Часть занятия |
«Что потом?» | Длительное наблюдение (2 месяца) |
«Дышат ли рыбы?» | Наблюдение + часть занятия |
«У кого какой клюв?» | Часть занятия |
«Для чего растению нужны корни?» | Длительное наблюдение (7-8 дней) |
«Вершки – корешки» | Совместная деятельность взрослого и детей |
«Растение – насос» | Часть занятия |
«Как пчёлки переносят пыльцу?» | Часть занятия |
«Помоги растению» | Наблюдение |
«Зачем им крылышки?» | Часть занятия |
«Зачем одуванчику «парашютики»?» | Наблюдение |
«Что у нас под ногами?» | Наблюдение |
«Что есть в почве?» | Совместная деятельность взрослого и детей |
«Как листья становятся питанием для растения?» | Длительное наблюдение (весь год) |
«Где цветы лучше растут?» | Длительное наблюдение (3-4 месяца) |
«Кто чистит аквариум?» | Наблюдение + часть занятия |
«Вода – это хорошо или плохо?» | Наблюдение |
«Где растут грибы?» | Часть занятия |
ЖИВАЯ ПРИРОДА
Подготовительная группа | |
ТЕМА | ФОРМА РАБОТЫ |
«Какие корни?» | Наблюдение |
«Запасливые стебли» | Часть занятия |
«Какое на Севере лето?» | Занятие |
«Почему летом солнце на Севере не заходит?» | Занятие |
«Как появились острова и материки?» | Занятие |
«Как появились моря и океаны?» | Занятие |
«Где самое жаркое лето?» | Занятие |
«Лес – защитник и лекарь» | Занятие |
«Фильтрование воды» | Наблюдение |
«Какие корни у растений тундры?» | Часть занятия |
«Живые комочки» | Часть занятия |
«Растущие малютки»(растения, детёныши) | Длительное наблюдение (2-3 недели) |
«Чем нюхает червяк?» | Часть занятия |
«Почему первые птицы не летали?» | Часть занятия |
«Почему динозавры были такими большими?» | Часть занятия |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплексно - тематическое планирование. Тема: «Моя семья. Рождество. Семейный досуг». Старший дошкольный возраст
Комплексно - тематическое планирование по теме: «Моя семья. Рождество. Семейный досуг». Старший дошкольный возраст Цель: Духовное ...
Примерное комплексно-тематическое планирование с учетом ФГТ на летний период (старший дошкольный возраст)
Материал содержит примерное комплексно-тематическое планирование с учетом новых требований к дошкольному образованию на летний оздоровительный период...
Тематическое планирование поисково-познавательной деятельности для среднего и старшего дошкольного возраста
Материал подготовлен для реализации вопросов и ответов при ознакомлении дошкольников с экспериментально-исследовательской деятельностью...
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ планирование по теме "РЫБЫ". (пресноводные, морские, аквариумные) Старший дошкольный возраст
Комплексно-тематическое построение образовательного процесса предполагает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой «темы». Его назначение уйти от жесткой...
Тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста.
Тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий с гиперактивными детьми состоит из 20 занятий. Продолжительность занятий 25-30 мин, 1-2 раза в неделю....
Авторское тематическое планирование совместной образовательной деятельности по знакомству детей старшего дошкольного возраста с инженерно-техническими профессиями средствами конструктивно-модельной деятельности
Авторское тематическое планированиесовместной образовательной деятельности по знакомству детей старшего дошкольного возраста с инженерно-техническими профессиями средствами конструктивно-мо...
