Экспериментирование "Волшебная вода"
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

Задачи:

1. Формировать представления у детей о том, что воздух находится в окружающих предметах.

2. Познакомить детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь.

3. Подвести детей к пониманию того, что при попадании краску в воду вода может изменять свой цвет (прозрачная-непрозрачная)

4. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него

5. Упражнять детей в простейших навыках умывания.

Оборудование:

Емкости для воды , подносы , баночки- непроливайки, трубочки, резиновые игрушки, палочки с колечками на конце, мыльный раствор, краски, маленькие баночки  с краской, раствор для мыльных пузырей, приспособление для создания большого мыльного пузыря.

Предварительная работа:

Игры с водой «Тонет – не тонет»; «Бульбочки»; «Разноцветная вода».

План-конспект:

В.: Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Ой, а кто вместе с ними к нам пришёл и такой грустный? (Хрюша)

- Здравствуй, Хрюша! А почему ты такой грустный?

Х.: (Грустно) Здравствуйте, ребята! Я шёл к вам в гости и нёс в подарок много пузырей, но они поднялись в воздух и лопнули! И у меня ничего не осталось!

Дети подходят к столу, на котором расставлены ёмкости с водой, резиновые игрушки.

«Игра Бульбочки»

Хрюша плачет.

В: Хрюша, почему ты плачешь?

Х: У меня были не такие, но мне ваши тоже понравились. А почему ваши пузыри быстро лопаются?

В: Действительно, ребята, кто знает почему?

Обобщение: Это выходит воздух : он лёгкий, поднимается через водичку вверх,  когда весь воздух выйдет, пузырьки тоже перестанут подниматься.

Х.: А у меня были пузырьки другие, разноцветные.

В.: Да, у нас в тазиках вода прозрачная , поэтому и пузырьки были бесцветные. Ребята, подскажите, как сделать из прозрачной воды цветную?

«Игра Окрашивание воды»

Х.: Красивая вода у вас получилась!

Спрашивает у детей: «Ваня, какого цвета у тебя вода? А у тебя , Эмилия?»

- А где же пузырьки?

В.: Игрушками мы с вами уже пробовали, а чем ещё можно сделать пузырьки? Кто догадался? Помните, мы с вами уже это делали? Возьмите трубочки, покажите Хрюше , какие мы ещё можем делать пузыри? ( Дети дуют в трубочки)

Х.: Мои пузыри по воздуху летали, а ваши в воде лопаются.

В.: Что же делать, ребята? Пока мы воду красили, наши ручки испачкались, пойдёмте их помоем, а заодно подумаем, чем мы Хрюше можем помочь?

Мытьё рук. ( стишок) коль с водой имеем дело, рукава засучим смело! «Каждый день я мою мыло под горячею водой. Мойся мыло , не ленись, не выскальзывай , не злись.»

В.: Ребята, хорошо намыливаете руки, покажите, у кого получились белые перчатки?

Воспитатель показывает свои намыленные руки: Ребята, посмотрите, какой я фокус знаю! (выдувает через руку мыльный пузырь)

Х.: Да,да! У меня такие были, только они ещё летали!

В.: Я поняла, какие у тебя Хрюша были пузыри. Ребята, теперь мы с вами помоем руки чистой водой ( «Умываемся мы быстро, вытираемся мы чисто, Так опрятны, аккуратны, Всем смотреть на нас приятно»)

-Я догадалась, какие  у Хрюши были пузыри. Может кто-то догадался?

В.: Хрюша, мы тебе сейчас покажем, такие пузыри у тебя были( большие мыльные пузыри)

В.: Ребята, когда в каплю мыльной воды попадает воздух, образуется пузырь. А летают они, потому что воздух очень лёгкий.

Воспитатель выдувает мыльные пузыри через трубочку. Вместе с детьми рассматривают и рассуждают: почему увеличился в размере пузырь? (Туда проник воздух)

Х.: Да-да! Здорово! Такие были пузыри!

В.: Ребята, Хотите сами надуть такие пузыри?

Вместе надувают пузыри.

В.: Ребята, а вы знаете. Что можно не только пускать мыльные пузыри, но и поиграть с ними. Хрюша, поиграешь с нами?

Х.: Ой, как мы весело поиграли. Но мне пора домой, побегу научу Филю и Степашку делать такие же пузыри!

В.: Хрюша, мы с ребятами хотим подарить тебе мыльные пузыри!

Х.: Спасибо, ребята! Я так рад, что вы помогли мне! До свидания!

Дети прощаются с Хрюшей.

В.: Ребята, давайте вспомним, какие пузырьки были ( разноцветные). Посмотрите, сколько у меня нарисованных пузырей, только они бесцветные, хотите их раскрасить в разные цвета?

Дети садятся раскрашивать

План-конспект образовательной деятельности в режимных моментах

(экспериментирование)

Тема: «Мыльные пузыри»

Подготовила воспитатель Глазко Э.Ю.

МБДОУ  детский сад комбинированного вида №114 г.Брянска