Овощи и фрукты - полезные продукты
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №26 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА Г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

КОНСПЕКТ НОД ПО

ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ОВОЩИ И ФРУКТЫ – ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ»

ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

ЮСУПОВА Р.М.

2014 ГОД

Цель:

Образовательные: 

• Закреплять умение различать овощи и фрукты.
• Составлять рассказ по опорным картинкам.
• Закреплять умение раскрашивать предметы круглой и овальной формы.

Развивающие: 

• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать память, мышление, внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал:

Картинки с овощами и фруктами (помидор, лук, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин)

Раздаточный материал:

Цветные карандаши, заготовки для раскрашивания.

Ход занятия:

Ребята, вы любите разгадывать загадки? Сейчас я вам несколько загадаю, а вы постарайтесь отгадать.

1.  Сверху виден лишь вершок, а подцепишь ловко – и в руках… (морковка).

2. Там, на грядке, вырос куст, только слышно: хруст да хруст! В щах, в солянке густо - сочная... (капуста).

3. В шкуре жёлтой, кислый он, называется... (лимон).

4. Спеет на ветке она горделиво, синяя, сладкая, с косточкой...  (слива).

5. Кругла, рассыпчата, бела, на стол она с полей пришла.

Ты посоли её немножко.  Ведь, правда, вкусная …  (картошка).

6. На лампочку похожа, с румяной тонкой кожей,

Свежа, как после душа, висит на ветке… (груша).

7. Этот фрукт растёт и зреет там, где солнце жарко греет,

Там, где пальмы... не у нас. И зовётся... (ананас).

8. Летом  в  огороде  свежие,  зелёные.

А  зимою  в  бочке  вкусные, солёные.

Отгадайте, молодцы, как зовут их? …(огурцы).

9. Заставит плакать всех вокруг

Хоть он  и не драчун, а …(лук).

10. Что за скрип, что за хруст.

Это что ещё за куст.

Как же быть без хруста, если я      (капуста).

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и выставляет картинки с овощами и фруктами, которые называли. А о чем же были все эти загадки? Как мы можем назвать то, что изображено на картинках?

• Что изображено на картинках? Назовите одним словом. (Овощи, фрукты)
• Где растут овощи? (На грядке в огороде)
• Где растут фрукты? (На дереве в саду)
• Как можно использовать овощи? (Варить суп, борщ, щи, жарить, делать
  салат, сок).
• Что нужно сделать с овощами и фруктами прежде, чем их использовать?
  (Помыть)
• Какими бывают на вкус фрукты? (сладкие, кислые, сочные)
•  Какой формы бывают овощи? (круглые, овальные, вытянутые)
•  Какого размера бывают овощи и фрукты? (большие, маленькие)
• А что можно приготовить из фруктов? (Компот, варенье)

Физкультминутка «Компот».

-        Будем   мы   варить   компот   (левую   ладошку   держат   ковшиком,   а
                                                  указательным пальцем правой руки «мешают»)

Фруктов нужно много. Вот:   (загибают пальчики по одному, начиная с                    большого

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот (варят и мешают)

Угостим честной народ.

Н. Нищева.

Работа с раздаточным материалом:

А теперь я раздам вам картинки, на которых изображены овощи и фрукты, вы возьмёте карандаши и раскрасите их. Красить надо такими цветами, какими бывают настоящие овощи и фрукты.

Задание:

Дети раскрашивают предложенные картинки.

А сейчас мы с вами приготовим угощение. Да не одно, а сразу два! Мы будем готовить овощной салат и компот из фруктов. Сейчас каждый по очереди будет класть свою картинку в нужную кастрюльку.

Итог занятия:

Мы с вами сегодня были большими молодцами, очень хорошо поработали. Вспомнили, какие бывают фрукты и овощи, что где растёт, какой формы и цвета бывает, какими могут быть на вкус фрукты и овощи, и что из них готовят.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №26 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА Г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

КОНСПЕКТ НОД ПО

ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ОВОЩИ И ФРУКТЫ – ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ»

ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

ЮСУПОВА Р.М.

2014 ГОД

Цель:

Образовательные: 

• Закреплять умение различать овощи и фрукты.
• Составлять рассказ по опорным картинкам.
• Закреплять умение раскрашивать предметы круглой и овальной формы.

Развивающие: 

• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать память, мышление, внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал:

Картинки с овощами и фруктами (помидор, лук, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин)

Раздаточный материал:

Цветные карандаши, заготовки для раскрашивания.

Ход занятия:

Ребята, вы любите разгадывать загадки? Сейчас я вам несколько загадаю, а вы постарайтесь отгадать.

1.  Сверху виден лишь вершок, а подцепишь ловко – и в руках… (морковка).

2. Там, на грядке, вырос куст, только слышно: хруст да хруст! В щах, в солянке густо - сочная... (капуста).

3. В шкуре жёлтой, кислый он, называется... (лимон).

4. Спеет на ветке она горделиво, синяя, сладкая, с косточкой...  (слива).

5. Кругла, рассыпчата, бела, на стол она с полей пришла.

Ты посоли её немножко.  Ведь, правда, вкусная …  (картошка).

6. На лампочку похожа, с румяной тонкой кожей,

Свежа, как после душа, висит на ветке… (груша).

7. Этот фрукт растёт и зреет там, где солнце жарко греет,

Там, где пальмы... не у нас. И зовётся... (ананас).

8. Летом  в  огороде  свежие,  зелёные.

А  зимою  в  бочке  вкусные, солёные.

Отгадайте, молодцы, как зовут их? …(огурцы).

9. Заставит плакать всех вокруг

Хоть он  и не драчун, а …(лук).

10. Что за скрип, что за хруст.

Это что ещё за куст.

Как же быть без хруста, если я      (капуста).

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и выставляет картинки с овощами и фруктами, которые называли. А о чем же были все эти загадки? Как мы можем назвать то, что изображено на картинках?

• Что изображено на картинках? Назовите одним словом. (Овощи, фрукты)
• Где растут овощи? (На грядке в огороде)
• Где растут фрукты? (На дереве в саду)
• Как можно использовать овощи? (Варить суп, борщ, щи, жарить, делать
  салат, сок).
• Что нужно сделать с овощами и фруктами прежде, чем их использовать?
  (Помыть)
• Какими бывают на вкус фрукты? (сладкие, кислые, сочные)
•  Какой формы бывают овощи? (круглые, овальные, вытянутые)
•  Какого размера бывают овощи и фрукты? (большие, маленькие)
• А что можно приготовить из фруктов? (Компот, варенье)

Физкультминутка «Компот».

-        Будем   мы   варить   компот   (левую   ладошку   держат   ковшиком,   а
                                                  указательным пальцем правой руки «мешают»)

Фруктов нужно много. Вот:   (загибают пальчики по одному, начиная с                    большого

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот (варят и мешают)

Угостим честной народ.

Н. Нищева.

Работа с раздаточным материалом:

А теперь я раздам вам картинки, на которых изображены овощи и фрукты, вы возьмёте карандаши и раскрасите их. Красить надо такими цветами, какими бывают настоящие овощи и фрукты.

Задание:

Дети раскрашивают предложенные картинки.

А сейчас мы с вами приготовим угощение. Да не одно, а сразу два! Мы будем готовить овощной салат и компот из фруктов. Сейчас каждый по очереди будет класть свою картинку в нужную кастрюльку.

Итог занятия:

Мы с вами сегодня были большими молодцами, очень хорошо поработали. Вспомнили, какие бывают фрукты и овощи, что где растёт, какой формы и цвета бывает, какими могут быть на вкус фрукты и овощи, и что из них готовят.